信息技术公共实验平台的建设   总被引：2，自引：0，他引：2  

吴冠  郑红 《实验技术与管理》2004,21(6):44-46,58

本文介绍了建立以工业过程和局域网环境为基础、信息与通信技术为手段、覆盖本科和研究生各个层次教学和实验要求的宽平台、多构架的公共基础实验平台的建设思路。  相似文献   

圭恰迪尼的政治思想与现代政治观念的形成——兼与马基雅维利政治思想的比较     

郑红 《政治思想史》2014,(2):77-86

圭恰迪尼是16世纪佛罗伦萨著名的政治活动家、政治思想家和历史学家。他栖身于现实主义的传统中,主张因地制宜的效用观。这种效用观不仅使现代政治观念的世俗性得到增强,而且使政治观念更加稳固地建立在当下政治生活的复杂性基础上。他在混合政体思想中对贵族美德的倚重,揭开了现代国家理论中精英政治观的序曲。他在权术观中体现出的保守性揭示了其过渡性的时代地位。  相似文献   

让品读扬起情感教学的风帆     

郑红 《小学教学参考》2014,(4):43-43

收入小学语文教材的课文,篇篇都是经典.作品或喜,或悲,或高兴,或无奈的情感无不深深地影响着学生,品读能有效引导学生走进作品、走进作者内心的情感世界.语文教学如何抓住文本特点,让品读扬起情感教学的风帆,让学生在品读中获得语文能力的提升呢？笔者结合课堂教学实践谈几点看法.  相似文献   

数学实验在高等数学教学中的应用     

贾屹峰  郑红芬  王志高 《数学学习与研究(教研版)》2014,(21):3+5

本文在实践教学的基础上,讨论了在高等数学教学中引入数学实验,改革课堂教学方法,探索新的教学模式,加强学生的实践性教学环节,在激发学生学习兴趣、提高成绩的同时,培养学生的应用和创新能力.  相似文献   

煤田地质档案管理初探     

郑红 《兰台内外》2014,(3):57-57

正煤田地质档案是在煤田地质勘查活动中直接形成的,具有保存价值的文字、图表及声像载体材料等。它既是野外物探、勘测过程的真实反映和记载,也是本单位地质经济发展的重要依据。现就地勘单位的档案管理工作谈几点认识。一、建立健全规章制度地质勘查工作中原始数据的质量是很重要的,要以完善科学的管理制度做指导,按标准建立质量管理体系,使一切工作有章可循,要从根本上解决原始地质数据的完整性和质量问题。地质勘探档案制度的建立具有双重性,既是一项科  相似文献   

浅谈HTML5技术与新媒体应用     

郑红 《中国传媒科技》2013,(1):80-83

<正>在发展速度日新月异的移动端,HTML5更被认为是移动互联网行业的未来希望之所在,它仿佛天生为移动应用而生,可以提供大部分现有需要插件和扩展才能完成的功能,并且还具备Web数据存储、离线数据存储、图像增强等新功能,这使完整支持HTML5的浏览器具有了更强的本地数据处理能力,用户可以不受各种系统平台和软件插件的限制,只需通过浏览器就可以运行这些应用,  相似文献   

我国医疗行业中的租值耗散及其规避     

郑红 《科学．经济．社会》2014,(3):64-68

由于我国公立医院产权虚置,大量医疗资源溢于公共领域,发生租值耗散。同时,由于政府价格管制对交易成本较低的市场价格机制的干涉,医疗市场各主体就会利用其他较高交易成本的资源分配方式分割处于公共领域的租值。租值耗散和租值分割的存在增加了医疗服务的社会总成本,强化了"看病难"、"看病贵"问题。明晰公立医院产权、厘清价格管制边界、改变政府监管方式是最小化租值耗散、降低医疗行业社会成本的可行路径,是发挥市场在医疗资源配置中的决定性作用的关键举措。  相似文献   

中等职业学校教师如何备课     

郑红 《考试周刊》2013,(66):177-177

中等职业教育人才培养方式具有培养时间短、见效快、专业性强的特点。但近年来,随着教学形势的发展和社会需求的变化,中等职业学校也遭遇到了办学困境,提升教学质量、转变教学方式势在必行。文章提出了中等职业学校教师备课的新思路,建议以传授初步技能为重点,力求生动、形象,并把多种形式的备课结合起来。  相似文献   

高中语文阅读教学问题情境创设策略探究     

郑红 《新课程导学(上)》2013,(13)

在高中语文阅读教学中,问题是探究载体,那么在教学过程中,教师应如何设置问题呢?笔者认为,教师应立足文本,结合学生实际,通过联系课外资源、捕捉学生学习错误等来巧设阅读问题情境,以唤起学生阅读动机,使其主动探究文本,积极思索,完成阅读任务,理解文本内容,领会文本主旨. 一、立足教材,分析学生实情,创设有针对性、探究性的问题情境 在阅读教学中,文本是教与学的依据,问题是思考与探究的载体.因此,高中语文阅读教学中,教师需钻研教材,发掘教材隐含的情感与能力价值,然后创造性地运用这些知识,设置有针对性的问题情境,调动学生阅读积极性.同时,教师还需顾及情境内容与创设方式应与学生能力水平与认知水平相适应,贴近他们的最近发展区,使其产生认知冲突,积极探究.其次,在设置问题情境时,语文教师还需营造出民主、宽松的学习氛围,鼓励学生大胆质疑、自主发现、勇于提问,敢于表述自己观点,积极思索.这样,教学活动是多向的、互动的,可实现学生个性化阅读,活跃阅读教学氛围.  相似文献   

马基雅维利:共和主义的公民与《君主论》的作者     

汉斯·巴龙  郑红 《政治思想史》2013,4(2):71-105

一 对于历史学家而言,考察马基雅维利著作的诠释史需要非同寻常的谦卑和谨慎.令人欣慰的是,我们对马基雅维利的理解正在日益提高.的确,在研究中,有得也有失;某些方面凸现出来,另外一些方面则暗淡下去.对近距离观察过马基雅维利的佛罗伦萨人而言,他的生平和著作也呈现出两种面相.反梅迪奇家族的共和派学者乔瓦尼·巴蒂斯塔·布西尼(Giovanni Battista Busini)在谈起16世纪中叶时写道,马基雅维利"是一位杰出的自由热爱者",但他却写了《君主论》来教导洛伦佐·梅迪奇公爵如何攫夺普通公民的财富,剥夺他们的自由;后来,他又从梅迪奇家族的首领教皇克雷芒七世那里接受津贴,撰写他的《佛罗伦萨史》.  相似文献