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实施形成性考核,是电大远程开放教育教学过程监控的主要手段,是教学质量保证体系的重要内容。开放教育转入常规教育后,对学生学习过程和学习成果的质量监控有所放松,在一定程度上影响了开放教育教学质量的提高。因此,探讨会计专业课程形成性考核存在的问题,对提高远程教育质量有着重要作用。 相似文献
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已近“天命之年”的冯哥,自号“开心渔翁”,是我市出了名的铁杆钓迷。然其虽驰骋沟渠河畔20余载,但因悟性差,钓技一直难有“突飞猛进”之提高,遭鱼“戏弄”之事时有发生,被众钓友戏称为“超级菜鸟”、“三不钓手”。适逢钓友俱乐部年终聚会,众钓友酒过三巡,菜过五味,开始集思广益,给“开心渔翁”冯哥画像： 相似文献
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（三）浮标定位后的鱼讯特点
1.浮标下行到钓目稳定后,如果长时间一点动作都没有,排除调钓不合理或线组、钩饵较大等因素造成钓组过于迟钝外,则说明钓点内无鱼,此时应该换饵重抛加强诱鱼,如果选位不合理应及时更换钓位。如果钓点内有鱼，鱼的游动或试饵引起的水流运动会使浮标出现不到半目的上下起伏，这时应该随时做好扬竿准备，当发现浮标稍微上顶后突然下顿，应立即扬竿，这种情况中鱼率最高，也是最标准的底钓鱼讯。[第一段] 相似文献
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在体育教学中,教师主要运用语言法、直观法对学生进行指导,语言法与直观法是互相渗透使用的。语言法又主要以讲解实施,讲解是教师在教学中运用语言向学生明确教学任务、动作名称、方法、要领和要求等,以指导学生掌握动作的基本技术、技能和进行练习的一种教学手段,使学生能够准 相似文献
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传统的坠钩卧底钓组由于反应的信号主要是鱼吞钩游走时的动作，当信号出现时，无论是七星漂还是立漂，其信号无非是顶漂或拉黑漂。鱼漂的信号相对简单标准，掌握起来难度不大，但悬坠钓组则不同，悬坠钓组由于其较高的灵敏性使得浮标表现出的信号更加丰富多彩。下顿、下滑、上顶、抖动、加速、站立又倒下、该翻身时没有翻身、突然翻身等各种信号在垂钓的过程中都有可能出现，这对于我们正确判断鱼讯、[第一段] 相似文献
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“工欲善其事，必先利其器”，手竿悬坠进行野钓时，由于环境的不确定性，装备的选择首先必须从野钓实际出发，尽量减轻我们的负荷重量，因此除了必备装备外，能简化的尽量简化。其基本装备为：钓竿、鱼线、浮标、鱼钩、太空豆及连接环、鱼护、抄网、竿架、折叠座椅等，上述物品可以集中到鱼竿包和护包内分别放置，更换钓位时比较方便。除了这些基本装备外，如果钓点距离较近，装备搬运方便的话，携带钓箱或钓台会使整个钓鱼过程更加舒服。 相似文献
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三、鱼采取头下尾上姿势斜向吸饵时子线长度与灵敏度的关系底钓时,鲫鱼等底栖性鱼类吃食时多数采取的是头下尾上的吃饵姿态,在这种情况下,鱼的吸力首先将饵钩吸离 相似文献
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《钓鱼》2007年5月（下）刊登了本人一篇《我对子线长度与灵敏度的认识》的文章，文章针对山东衣善新钓友的大作《子线长度与灵敏度》一文提出了一些不同见解。当时我没准备再写下文，因为我的观点谈的已经很清楚了，没必要画蛇添足，再者我对反复争论一个话题有些顾虑，争鸣性的文章如果措辞不当有时候会伤害了钓友之间的感情。 相似文献
100.