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91.
吴根深 《中学政治教学参考》1994,(2)
据报载:湖南省某偏僻山区一高三学生,高考只差2分,9月初,当他看见被录取的同学一个个都上大学去了,便在一个晚上往自己身上倒遍煤油,引火自焚了。谁知就在事后的第二天,被降分录取为某师范大学的通知书送到了他的家里,然而他已无法领略这份本该属于他的快乐了。 又据报载:武汉市一女高中学生,其父母在北京工作,自己由外婆一手拉扯大。只因她要搞好期末复习, 相似文献
92.
魏玉东 《初中生世界(初三物理版)》2003,(11)
近年来各地中考试题加强了对学生创新能力的考查，出现了一些设计新颖、极富创意的创新型题．本文对《四边形》中的创新型题作分析探讨．一、应用创新型例1同学们曾玩过万花筒，它是由三块等宽等长的玻璃片围成的．图１是万花筒的一个图案，图中所有小三角形均是全等的等边三角 相似文献
93.
魏玉琴 《开封教育学院学报》1992,(2)
英语ing动词,即现在分词,具有名词和形容词两种词性,在句子中均可做定语、主语补语(表语)和宾语补语。因词性不同,具体用法也就不一样。怎样区分它们,下面略谈几点看法。 相似文献
94.
复杂适应系统理论是Holland于1994年正式提出的新一代系统理论,迄今已在经济、生物、哲学以及社会科学等领域得到成功应用.同样,该理论也为学者研究语言提供了新的理论框架.本文就是在这一背景下尝试探讨其对第二语言习得研究中的个体差异研究、写作研究以及研究方法的启示.个体差异是语言、主体和环境互动的产物,是动态化和过程... 相似文献
95.
96.
2008年的汶川地震有为数不少的土石坝遭受到不同程度的震害,地震区的土石坝的安全评价和震后加固非常重要,有限元分析是一种数值分析方法,这种方法已经在土石坝工程的前期设计应用中成为重要而又普及的工具,但设计人员往往在安全评价和震后加固中很少采用这种方法,尤其在中小型土石坝分析中。介绍汶川地震万林土坝震损情况,指出了有限元分析方法在震后加固的重要作用。 相似文献
97.
在如今"课堂革命"的时代,建构课堂学习共同体将成为一种科学教育时尚。在理解课堂学习共同体的内涵及其特质的基础上,建构课堂学习共同体的本质是寻求教育的回归,即作为学习主体的学习者从"客位"转化为"主位",把课堂作为学习共同体的载体,使得学习回归到本真状态。 相似文献
98.
立足农民素质提高、办好农村成人教育,既是我国终身教育体系的重要组成部分,又是解决“三农”问题、发展农村经济的重要途径.应用信息技术开展农村成人教育,可以有效克服教学实施过程中学生多、地域广的困难,实现低成本、高效率的优质资源传输与共享,扩大农村成人受教育机会.本文以项目实施时间跨度长、覆盖范围广、ICT应用程度高为依据,在全国范围内选取了农村党员干部现代远程教育工程、全国新型农民科技培训规划、“一村一名大学生计划”三个农村成人教育典型案例,从项目背景、实施主体、信息技术应用等方面入手对三个项目的ICT应用情况进行分析,探索ICT支持农村成人教育的经验、成果和问题.研究表明,不同农民成人教育的实施主体充分利用ICT各显优势,在ICT支持下,提供了多层次、多类型的农村成人教育,而ICT在农村成人教育中的角色是多样的,可以是平台搭建手段、资源建设与传输工具、学习内容、学习工具乃至市场贸易工具. 相似文献
99.
习近平总书记在发给首届全民阅读大会的贺信中提出“希望孩子们养成阅读习惯,快乐阅读,健康成长”,就是对儿童阅读推广工作,尤其是乡村儿童阅读推广工作的要求。面对我国农村儿童基数大,阅读基础设施缺乏,家庭藏书和儿童自有图书数量有限,乡村儿童能够参与的阅读推广活动较少的现实状况,政府部门要在立法方面给与特殊关注,尽快实施面向乡村儿童阅读的工程项目,充分发挥乡村学校、农家书屋等的作用,为农村家长提供陪伴阅读的条件并充分发挥志愿者积极性。 相似文献
100.
自我效能感的概念最早是由美国心理学家班杜拉提出的。其是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断,即人们在执行某一行为之前对自己能够在何种水平上完成该行为活动所具有的信念、判断或主体自我把握与感受。 相似文献