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91.
通过查找有关街舞的文献资料,概述了美国街舞运动中“BATTLES”文化形成的社会背景与外在表现形式,并运用相关美学理论,从“BATTLES”文化美感的宏观审美方面,对形成“BATTLES”文化的种种显露形式进行美学解析。旨在使人们进一步理解街舞文化内涵,促进其在我国社会的纵深发展。 相似文献
92.
试论“丁俊晖模式”金牌产权的归属与收益分配 总被引：6，自引：0，他引：6
查找相关法律、政策、意见及科研论文,分析了当前"丁俊晖模式"(社会力量投资竞技体育)金牌产生的必然性;提出"丁俊晖模式"金牌产权的归属与收益分配的三点参考因素和两点立论依据,由此得出结论:"丁俊晖模式"的金牌产权归"丁俊晖"所有,所得收益也归"丁俊晖"所有. 相似文献
93.
黄璐 《河北体育学院学报》2005,19(1):69-71
在我国篮球街舞尚处于萌芽阶段，各大健身俱乐部和业余舞蹈培训中心均未出现该娱乐健身形式。通过对部分学生进行问卷调查和实验结果分析，初步研究了篮球街舞的创编价值及其推广的可行性。 相似文献
94.
95.
构建和谐社会，从根本上讲应该着眼于人。高校亦是以人为本，以促进人才的全面发展为基础。在我国现阶段，由于社会经济条件的制约，我们还不能完全做到人的全面发展，但不断促进人的全面发展是社会主义社会教育意义的本质与基础，因此高校学生必须担负起这样的责任，而作为发挥着“桥梁和纽带”作用的学生干部群体将发挥更大的作用，在高校学生的教育、管理工作中，扮演着一个越来越重要的角色。[第一段] 相似文献
96.
黄璐 《快乐作文（低年级版）》2016,(9):18-19
我,叫“人行横道”,是保护行人过马路的卫士。行人只要从我身上走过,就非常安全,因为车辆到我跟前都减速慢行。但是,目前有许多车辆到我这里不减速,从我身上飞驰而过,仿佛这个世界上根本就没有我的存在;有些行人为了走近道,也不从我这里走,好像我是没有用的废物。这些车辆和行人怎么就不想想不遵守交通规则的后果呢?我几次相劝,他们就是不听,终于,悲剧发生了。 相似文献
97.
"双师型"是高职教育教师队伍建设的重点,为此高职院校英语教师需尽快转型为"双师型"教师并形成EOP教学团队,以推行EOP英语教学模式和高职英语教学改革.通过分析EOP教学理念的特点、"双师型"教师的认定标准以及英语教师转型的困境,着重讨论高职"双师型"EOP教学团队的培育和建设途径. 相似文献
98.
为了培养兼具广泛专业知识面和扎实语言功底,具备竞争能力的创新型、复合型公共管理学人才,我们在公共管理教学中推行了双语教学,引进国外优秀原文教材,采用国际最新教学模式,提升教师自身的素质,应用多样化的教学方式,启发诱导,激发学生思维.从而给学生提供了充分展示自己的空间,充分挖掘了他们的创造潜力,帮助他们实现由知识向能力的转化. 相似文献
99.
古语云 :“感人心者 ,莫先乎情。”激发学生的情感是语文教学目标赖以实现的重要手段。因此 ,教师在教学中应根据课文特点挖掘情感因素 ,采用适当的方法激发学生情感 ,提高课堂效率。 一、以教师情激发学生情 《学记》说 :“亲其师 ,信其道” ,就是说学生对教师的深厚感情能迁移到教师所教的学科上 ,对教师所教学科产生强烈的兴趣和爱好 ,更易于接受知识 ,乐于听信教师所阐述的道理。因此 ,优化师生关系 ,创造和谐的教学氛围 ,以教师之情激发学生情 ,是优化教学效果的一个必要条件。 首先 ,教师要用对事业的执着追求与对所有学生一… 相似文献
100.