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911.
产业集群竞争力的模糊综合评价分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
产业集群作为一种介于企业自治与市场自由交易之间的组织形态,已经成为各国区域经济发展的首选模式和产业发展的重要组织形式.在探讨产业集群竞争力内涵的基础上,构建了产业集群竞争力评价指标体系.由于评价指标的多层次性,以及大部分指标的难以量化性和模糊性,采用模糊综合评价模型来分析产业集群竞争力,并对江门摩托车产业集群进行实证分析.  相似文献   
912.
陈辉  闫伟亮  方涌东  张伟 《大众科技》2008,(11):161-162
从传统资源缺乏到太阳能的兴起,介绍了国内外在太阳能光电技术及其照明系统上的开发和应用,详细说明了太阳能照明系统的各项技术要点,最后总结出太阳能照明系统在社会应用中的意义和广泛前景。  相似文献   
913.
苏志娟  陈辉 《今日科苑》2008,(12):92-93
工程项目管理的好坏,是决定承包工程项目盈亏的关键环节,一般来说,以EPC总承包模式的国际工程项目的采购支出约占项目投资总额的50%以上,因此加强国际工程项目采购管理,从项目资金的合理使用角度出发,有效降低采购成本、减少现金流出、提高项目资金使用效率将是国际工程项目管理的重要内容,也将是本文重点探讨的内容。  相似文献   
914.
目的:通过系统评价与Meta分析对36项降温方法的不同降温时机和降温部位进行定量合成与分析,为热环境下运动员降温策略的制定提供科学依据。方法:依据PRISMA声明控制研究过程,对国内外数据库进行文献检索,对纳入文献进行质量评价、定量合成、亚组分析、敏感分析等。结果:共纳入文献36篇,合并365名受试者;Meta分析结果发现混合降温(运动前与运动中)的合并效应量最大(SMD=1.28),其次为运动中降温(SMD=0.85)和运动前降温(SMD=0.51);躯干降温(SMD=1.45)>体内降温(SMD=0.75)>下肢降温(SMD=0.74)>颈部降温(SMD=0.44)>全身降温(SMD=0.42)>口腔降温(SMD=0.31)>手部降温(SMD=0.17)>面部降温(SMD=-0.54)。结论:在降温时机的选择方面,采取连续性降温措施更有利于运动员的运动表现,尤其是在运动中以及间歇期间采取降温措施能更好延续降温效果,从而维持或提高运动表现;在降温部位的选择方面,采取不同的降温部位进行降温对运动表现提升的效果有所不同,身体局部降温和体内降温均能...  相似文献   
915.
运用录像解析和数理统计等方法,统计分析第47~49届世界体操锦标赛、第32届夏季奥林匹克运动会和第14届全运会自由体操、单杠、高低杠和平衡木等项目决赛前8名运动员连接加分动作编排情况,梳理连接加分项目评分规则变化,并探讨竞技体操连接加分动作编排发展趋势及我国应对策略。结果表明:1)东京奥运周期男子自由体操、女子高低杠和女子平衡木项目连接加分与难度分显著相关(P<0.01),单杠项目连接加分与完成分显著相关(P<0.01),女子自由体操项目连接加分与各项得分无显著相关(P>0.05);2)我国自由体操和单杠项目连接加分分值较低,高低杠和平衡木项目连接加分动作编排占优,高难度连接加分动作编排与完成质量有待提升;3)巴黎奥运周期连接加分规则变化促使运动员成套难度技术动作编排朝多元化、多样化趋势发展,单个高难技术动作编排数量增加,运动员完成比赛成套技术动作将更具挑战性、惊险性与观赏性。建议精准把控与应对连接加分规则变化及潜在影响;加强运动员技术难度与动作连接方式多维创新;突出体能训练对于提升动作完成质量与效率的支撑作用;注重技术动作训练的数字化与智能化反馈;筑牢赛前竞技状态调...  相似文献   
916.
陈辉 《中国记者》2023,(2):108-112
<正>“大事看党报”,一句大白话深刻表达了受众对党报权威性的认可,而这些“大事”多以时政报道的形式呈现在受众面前。当下,时政报道在日常信息传播中依旧扮演着议程设置和意见领袖的重要角色,是新闻媒体投入重兵的重要阵地。得天独厚的渠道优势和丰富的新闻资源,使党报时政报道代表着鲜明的公信力,集中体现了党报构建主流叙述、传播主流思想、引导社会舆论的功能价值,  相似文献   
917.
为了解决瓦斯隧道风险评估问题,基于熵值法和可拓理论,依托兴泉铁路某隧道工程进行瓦斯隧道施工安全风险评估.首先,构建瓦斯隧道施工安全评估指标体系;其次,采用熵值法对各个指标的权重进行计算,并基于可拓理论构建经典域、节域及待评价物元计算风险等级关联度,构建安全风险量化评估模型;最后,对其瓦斯隧道施工安全性等级进行评估.结果...  相似文献   
918.
919.
在元素养理论框架指导下,以学生易接受和理解的元素养学习者角色模型为切入点,探究研究生渐进性元素养教学路径的重构与设计,并分阶段阐述教学目标、教学内容、教学方式、考核方式,详述融入多元角色体验学习任务的实施细则、目标实现策略及教学效果,为探索有效的、实操性强的元素养教学模式提供参考。  相似文献   
920.
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