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我国高校正在进行一系列管理制度上的改革,这对于高校综合质量的提高有着积极意义。其中,作为高校重要考核指标的教师绩效的考量与评估,成为人们关注的焦点。本文以美国、英国和日本三个教育大国为例,从相关方面进行分析,并与我国目前正在实施的相关政策作出比较,以求能够达到借鉴的目的。 相似文献
942.
和谐沟通理论是由著名临床心理学家戈登和心理咨询专家吉诺特于20世纪70年代提出来的。它是教师效能训练理论租人际沟通理论在课堂教学管理中的具体应用。其指导思想是罗杰斯的“儿童天生具有理性潜能,这一理性潜能要在温暖、接纳、支持的环境中才能发展,对于问题可以通过语言沟通达到合理解决”的人本主义发展观。其基本主张通过创造师生之间的和谐沟通来形成积极的课堂气氛,以促进学生的发展。 相似文献
943.
944.
1968年的一天,美国一位3岁女孩指着一个礼品盒上的“open”对妈妈说,她认识第一个字母“o”。妈妈非常吃惊,问她是怎么认识的。女孩说是幼儿园老师教的。这位妈妈在表扬了女儿之后,却一纸诉状把幼儿园告上了法庭,理由是这家幼儿园剥夺了孩子的想象力。因为她女儿在认识字母“o”之前,能把“o”说成是苹果、太阳、足球、鸟蛋等等圆形的东西,但是,自从幼儿园教她认识字母之后, 相似文献
945.
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947.
948.
登山在中国开始流行的时候,国外登山者早已遍布全球。中国登山高级人才培训班总教练古其志和奥利文·巴尔马(法)在接受《中国新闻周刊》采访时介绍了外国登山运动的一些情况:登山运动在欧美国家发展的比较早,现代意义上的登山运动起源于阿尔卑斯山区,至今已有近200多年的历史。登山作为一项体育运动,在欧美国家和日韩等亚洲发达国家登山参与人口众多,每个阶层、每个年龄段的人都喜欢登山运动。而非洲、亚太一些落后的国家除了做向导的少数本地人外则几乎没有人登山。登山者可以分为两类人群,第一类是登山爱好者,第二类是专门的职业登山者(登山向导)。除了一些经验丰富的登山者外,登山爱好者一般都要找职业登山者做向导。职业登山者经过专门培训,并以此为职业。职业登山者以登山爱好者为客户,从中收取一定的报酬。国外的职业登山者相对数量很多,仅在法国就有3000多名职业登山者,而且还有专门培养职业登山者的学校。 相似文献
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郝德永 《课程.教材.教法》2012,(11):119-124
课程改革是国外现代教育改革的主题与主体,大规模的改革运动此起彼伏,零散的改革项目不计其数,使学校课程始终处于改革状态。然而,两种对立的学术势力与政治势力,决定了更多的课程改革运动是在"残缺不全"的理论与政策指导下所进行的"支离破碎"的改革,以至于课程改革实践普遍陷入难以摆脱的过度性、钟摆性、失衡性困境。屡改屡败、屡败屡改的状态与境遇,迫切需要改革者很好地解决课程改革的理论基础、政策立场、实践范式的合理性与可行性问题。 相似文献