全文获取类型
| 收费全文 | 3101篇 |
| 免费 | 6篇 |
| 国内免费 | 23篇 |
专业分类
| 教育 | 2378篇 |
| 科学研究 | 274篇 |
| 各国文化 | 9篇 |
| 体育 | 63篇 |
| 综合类 | 114篇 |
| 文化理论 | 16篇 |
| 信息传播 | 276篇 |
出版年
| 2024年 | 10篇 |
| 2023年 | 37篇 |
| 2022年 | 20篇 |
| 2021年 | 24篇 |
| 2020年 | 51篇 |
| 2019年 | 36篇 |
| 2018年 | 28篇 |
| 2017年 | 21篇 |
| 2016年 | 32篇 |
| 2015年 | 58篇 |
| 2014年 | 306篇 |
| 2013年 | 188篇 |
| 2012年 | 188篇 |
| 2011年 | 220篇 |
| 2010年 | 212篇 |
| 2009年 | 212篇 |
| 2008年 | 187篇 |
| 2007年 | 173篇 |
| 2006年 | 169篇 |
| 2005年 | 150篇 |
| 2004年 | 150篇 |
| 2003年 | 113篇 |
| 2002年 | 108篇 |
| 2001年 | 70篇 |
| 2000年 | 65篇 |
| 1999年 | 49篇 |
| 1998年 | 30篇 |
| 1997年 | 25篇 |
| 1996年 | 42篇 |
| 1995年 | 24篇 |
| 1994年 | 29篇 |
| 1993年 | 20篇 |
| 1992年 | 11篇 |
| 1991年 | 12篇 |
| 1990年 | 10篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1988年 | 11篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1982年 | 3篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1964年 | 3篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1959年 | 1篇 |
| 1958年 | 1篇 |
| 1954年 | 2篇 |
排序方式： 共有3130条查询结果，搜索用时 31 毫秒
941.
胡芬琴 《宁波教育学院学报》2007,9(6):100-102
采用复式分层同堂合作教学,有利于提高初三英语复习效果。教师要对教材进行精心增改,并做好课堂合作小组的分组。在教学中要遵循中考命题改革规律,注重同堂合作解题技巧,在解阅读理解题时对不同水平学生提出不同要求。在训练写作时采用扬长补短,互批互仿互评,要为学生创造和谐的合作氛围,对基础较差的学生给予更多指导。 相似文献
942.
943.
市场营销专业教学模式比较分析及其目标模式选择 总被引：2，自引：0，他引：2
伴随着知识经济时代的到来，市场对市场营销从业人员的素质要求将越来越全面，复合型和创新型人才将越来越适应市场需求。面对这种演变趋势，作为市场营销专业人才培养和输出机构的高等学校，不得不积极探索科学有效的市场营销专业教学模式，以适应时代变迁之需求。在此基础上，综合分析了市场营销专业中的三种主要教学模式，并结合时代发展态势及市场营销专业内在学科特性进一步指出，“案例教学 模块化 计算机辅助技术”教学模式是市场营销专业未来的一种目标选择模式。 相似文献
944.
朱贺琴 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(4):24-27
在生态诗论中,生态真、生态善、生态美,互为因果、互为条件,它们以真情为纽带,以自然为本原,构成了联系发展的、互惠共生的文化精神生态群的基本要素。本文从生态学的视角,以钟嵘五言品诗为限,以刘勰《文心雕龙·明诗》评诗为例,从生态真、生态善、生态美三个层面对文化精神生态中的生态诗论进行探讨研究。 相似文献
945.
幼儿园语言教育设计浅谈陆娴敏，马瞬琴幼儿园语言教育由专门的语言教学（即语言课）和渗透的语言教育两大板块组成。为提高幼儿园语言教育效益，教师必须加强对这两大板块的设计。下面分两方面来谈。一、语言课的设计为提高课堂教学效益，教师要真正做到心中有目标、眼中... 相似文献
946.
初二物理“物体在平衡力作用下的运动”一节是“运动和力”这一章的重点内容之一,又是一个教学难点。我针对学生难以理解和容易混淆的概念——“动平衡”,设计了在实验观察的基础上用启发、比较、分析、推理等多种教学方法相结合的施教方案,下面简述本节课的教学过程。 1 从复习“静平衡’过渡到建立“动平衡”的概念教师:上一节课研究了,要改变物体的运动状态,就必须有力的作用。那么物体受到力的作用,运动状态是否一定会改变? 相似文献
947.
948.
去年,我担任六(4)班班主任。刚开学不久,班上一位叫Q的学生跟数学老师发生冲突。原因是Q没完成作业,老师为此请来Q的母亲,没想到Q一看妈妈被请来了,情绪异常,当即冲进办公室打翻了老师的墨水瓶,又冲进教室,推翻了好些桌椅。事后,数学老师找到我,介绍了上面的情况。当天放学后,我把Q带到办公室,让他坐在我的对面。这是一个胖乎乎的男孩,眼神中没有玩劣,而是追悔和求助。见我在微笑,他好象轻松了些,也露出笑容。一个可爱的男孩。我这样想。初步沟通后,Q没有了顾虑,他说“:妈妈非让我考梁丰实验学校(张家港重点初中),还常说,为了让我考重点,… 相似文献
949.
盛琴琴 《湖州师范学院学报》2004,26(5):135-137
携带着无法摆脱的轮回梦魇，借助语言所构造的魔幻语境，作品中这位徘徊于真实与迷幻之间的主人公“我”—傻子二少爷，在两个时空之间频繁地变幻着自己的思维方向，在自我迷失中构建新的思维平台，同时运用映射表征，划破生命的呓语，在似梦非梦间展开了自己视角中的独特世界。 相似文献
950.
一、说教材1.教材分析本课是SB1BUnit30Mainlyrevision的最后一课,本课时课型是综合复习课。因此,在处理该教材时,总的指导思想就是应当从全册书的角度考虑复习的教学步骤安排,同时又要避免“炒冷饭”,教学内容失去新鲜感,学生的好奇心随之下降,影响复习效果等情况。2.教学目标 相似文献