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951.
新时期学校德育工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李新华 《黑龙江教育学院学报》2003,22(3):33-34
<正> 创新观念是学校德育工作的前提 传统条件下的德育工作,只从原则出发,固守在一个狭小而封闭的圈子里,跟不上时代的步伐和发展,因而新时期德育工作必须克服这一缺陷。 要实现德育工作自身观念的创新,必须正确认识德育工作的目的和性质,正确对待德育工作的教育对象,正确评价德育工作的自身价值。这就要求德育工作者要转变观念,研究人们观念的转变,促进人们观念的转变。 相似文献
952.
一、“三创教育”的内涵
21世纪初，高教界提出了“三创教育”的教育理念，即在通识教育、学科教育、学术教育、专业化教育、融成教育（文理融合及成功教育）的基础上，使创造教育、创新教育、创业教育及其整合方式逐渐进入教育的主体甚至成为教育的灵魂。这里提到的“整合方式”，不是指三者的简单叠加和松散联合，而是对传统教育进行从系统到要素的全面改革，从而创建一种超越传统教育，并能反映民族、时代和未来精神的新型教育；是创造教育、创新教育、创业教育三者的科学耦合和有机结合， 相似文献
953.
高校博士生创新观念的调查及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
博士生的创新观念是影响其创新行为的重要因素。通过对高校博士生创新内涵理解、创新行为和成果、创新环境、对论文创新的评价等方面的调查,表明要促进博士生论文创新,还有一些待改进和提高的环节。 相似文献
954.
西夏度量衡刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
史金波 《宁夏师范学院学报》2002,23(2):9-12
根据有关西夏文献和文物的间接资料初步推查，西夏的度量衡和中原地区一脉相承，是以尺寸、斗斤、斤两来计算的。尺寸接近唐、宋制；量的计量单位有斛、斗、升、合、抄、撮、圭等，但在实际生活中，“合”以下使用价值很小；衡制是1斤16两，与唐宋相近。西夏的土地面积单位仍是亩、顷，但其计量与宋朝差别很大。西夏150亩为一整幅耕地，是西夏特殊的计量耕地单位。西夏还有一种以种籽播种的数量来计量耕地面积的方法，一斛种籽的地约合10西夏亩，反映了不同于中原地区的民族特点。 相似文献
955.
“三农”问题是困扰我国农村建设的核心问题。“三农”问题根源于我国的二元社会经济结构中背离了正义原则的制度缺陷。科学的制度安排是“三农”问题得以解决的基本前提。从制度伦理的视角对我国的“三农”问题进行科学的审视是一种必然。要彻底解决“三农”问题，废除城乡差别，给农民以国民待遇，必须从制度创新入手。 相似文献
956.
交往性思维方式的确立体现了认识论研究由主客对立转向主体间性.通过对近代认识论研究困境的回溯,说明在现代西方哲学中,由于认识主体具有一定的先验性,不是现实中的人,所以其交往性思维方式带有先验的色彩.处于认识论转向转折点的马克思主义实践论的认识论,把现实的人作为认识主体,确立了实践的观点,使认识活动与实践活动统一起来,从而实现了认识论的真正转向. 相似文献
957.
由全国总工会、中央文明办、国家发改委、教育部等十部委和社会团体联合开展的全国创争活动,是新世纪新阶段职工素质建设工作的创新和发展,是在新形势下培养和造就一支高素质职工队伍的重要途径。自2003年12月全国"创争"活动启动以来,特别 相似文献
958.
班集体凝聚力是一个班级整体力量的集中体现.班集体凝聚力的强弱,对于搞好班风学风、促进班级各项活动的顺利开展,都具有至关重要的意义.随着时代的变化,家庭独生子女增多,学生个性中的自主意识和独立性越来越强,要使这些学生较好地融入集体生活,彼此之间形成协作互助的关系,进而使班集体产生较强的凝聚力,班主任工作就面临着创新问题. 相似文献
959.
孟明 《北京工业职业技术学院学报》2002,(1)
要走出美术教育的误区 ,首先要提高教师的理论水平、转变家长的陈旧观念、抵制社会不良因素的影响 ,为正确实施美术教育提供有力保证 ;再从更新教育观念入手 ,把培养学生的创新能力融入美术教育中 相似文献
960.
(一)城乡二元结构的状况没有根本改变，农业劳动生产率仍然较低，制约了农民收入的增长，由于历史原因和工业化优先发展战略，我国的城市化水平大大落后于工业化进程，十几亿人口仍大部分生活在农村。目前，占全国劳动力总量50％的农业劳动力仅提供14．5％的国内生产总值。农业和非农业人均创造的GDP之比由1990年的1：3．9扩大到2001年的1：5．2，从根本上决定了仍然以农业经营收入为主的农民收入难以大幅度提高。 相似文献