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20世纪80年代后我国大学教师发展政策研究 总被引：11，自引：0，他引：11
文章对20世纪80年代以后我国大学教师发展的政策进行了梳理,提出了大学教师政策发展的三个阶段,并从政策理念、政策价值取向、政策动因等方面分析了政策的主要特征及存在的不足,并提出了相关的政策建议。 相似文献
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高校博士生创新观念的调查及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
博士生的创新观念是影响其创新行为的重要因素。通过对高校博士生创新内涵理解、创新行为和成果、创新环境、对论文创新的评价等方面的调查,表明要促进博士生论文创新,还有一些待改进和提高的环节。 相似文献
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博士生教育中实施创新人才培养是我国研究生教育的战略目标。对全国8所大学216位博士生的调查表明,在博士生创新能力培养中,导师对学生的指导频次随学科不同有较大差异。博士生导师已经形成了对创新人才培养的培养思路和过程,但侧重不同。目前许多培养能够不同程度地促进博士生创新素质的提高,但仍有较大的改进空间。从评价视角看,目前我... 相似文献
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博士学位论文创新性评议书的调查分析 总被引：4，自引：0，他引：4
本文通过对西安交通大学部分 2 0 0 2届“博士论文审查意见书”的调查 ,分析了论文创新性评价的现状 ,对论文成果创新性评价中出现的差异提出了自己的看法和建议。 相似文献
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工程师在校学习经历和继续教育的调查报告——对近百名工程师的调查 总被引：5，自引：0，他引：5
王昕红 《高等工程教育研究》2006,(5):65-69
本文采用问卷调查、访谈的方法,对我国企业或研究所近百名接受过高等工程教育的工程师进行调查和分析,期望对我国现行工程教育进行思考并提出一些建议。 相似文献
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学科为学派提供了依存之地,学派是学科发展之必须。学派对学科知识创造、知识传播和人才培养发挥了重要作用。学派发展是学科建设的重要着力点之一,应该从学科理智发展、学科制度保证和学派领袖培养三方面来促进学派的产生。 相似文献
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从《京师大学堂章程》到《新世纪高等教育教学改革工程》,我国高等教育教学计划思想表现出以下基本特征:在指导思想上,服从国家意志,强调统一、规范和大学社会服务性;在培养目标上,以“精英”和“专才”为主;在课程建构上,强调“中外结合,洋为中用”的基本原则。 相似文献
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工科大学生是工程师人才队伍的后备人才,避免工科学生流失是我国工业现代化的基本任务。本文调查了西安交通大学336名大三工科学生考研或就业时的专业坚持意向。结果发现,考研时约四分之一的学生对是否留在工科举棋不定,约六分之一的工科大学生将离开工科;在就业中,约六分之一的学生将离开工科进入非工程领域,近五分之一的人对是否留在工科犹豫不决。通过Ordinal回归进一步分析了专业坚持意向的影响因素,发现职业契合自信对工科大学生专业坚持意向有显著影响;专业知识自信、专业类别、母亲教育水平对大学生专业坚持具有不同程度的显著影响。 相似文献
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王昕红 《河南师范大学学报(教育科学版)》2009,(2):45-46
在美国高等教育质量保证领域,“认可”是一个引人瞩目的活动领域。作为采用一套特定标准,对认证者的质量和效力进行评审的过程,它与保证和改善高等教育认证质量息息相关,从而对高等教育产生重大影响。 相似文献