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961.
发达地区基础教育改革的热潮正劲.本文结合上海基础教育转型引领发展的思路和若干举措,分析了教育价值观、质量观、培养模式、管理方式和教师成长转型的深层次动因,在此基础上探讨了发达地区教育转型发展的决策问题. 相似文献
962.
王芳 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(15):24-27
工业文明造成的发展悖论与发展困境,催生了人类文明范式的转型与生态文明新发展观的形成。生态文明既是对人与自然协同发展的共同建构,也是对社会文明与人本身双向发展要求的内在契合。作为生态文明承担主体的人,其自身的生态化发展既是人的全面发展的本质体现,也是实现生态文明发展的现实要求和重要支撑。通过文化创新,以确立生态价值观和生态伦理新规范,形成合理的保护生态环境的利益机制,进而促进生存方式的变革和生态社会力的建构,是实现人的生态化发展的路径选择。 相似文献
963.
研究生自我定位受到多种因素的影响,其中父母受教育程度与研究生自我定位有重要的联系。研究生在自我定位过程中受到父母期望的影响,不同学历家庭出身的研究生在升学意愿上存在显著差异,研究生自我定位过程中的困惑程度也因父母的受教育程度有所差别。 相似文献
964.
作为教师怎样才能使自己的课堂远离低效,形成适合自己和学生的高效课堂模式呢？本人认为数学教学的高效课堂应当立足于对数学学科的性质,任务的科学定位,立足于对数学教学规律的真正把握．这样的数学课该怎样上？数学的教学质量该怎样抓？如何在四十五分钟内提高教学效率,彰显教学效益？本人就结合一节课谈谈“先学后教,当堂盘点”的高效课堂模式． 相似文献
965.
有效的定位必须准确、科学,而非自以为是想当然.
大师里斯和特劳特对定位一词的注释是:"定位就是在人们的头脑中占有一个位置."二位大师的这一贡献掀起了一场营销领域革命,并对于善于、长于定位的企业和品牌作出了突出贡献. 相似文献
966.
967.
当前院校教育技术中心在教学信息化的深层次推进应用中有功能弱化等问题,迫切需要进行转型建设。文章分析了当前教育技术中心在教学信息化推进中存在的问题和原因,提出了系统优化、以人为本、以应用为核心的工作思路,并对转型建设的具体对策与措施进行了探讨。 相似文献
968.
从程朱理学的道德主体到永嘉事功学派的法政主体的转换过程,形成了治心经世学风.明清交替之际,朱舜水东渡传播治心经世之学,获生徂徕、五井兰洲的政治思想绍继了舜水精神,完成了东亚政治思想史的近代转型.而黄宗羲则开创了清代浙东学派,经过邵廷采、章学诚的发扬光大,最后形成了晚清变法思潮.马一浮则发扬了宋恕的变法思想,融合舜水精神与浙东学术,从文明本位的立场,树立了东亚政治思想的新典范.程朱理学与永嘉事功学之间的交汇与转化,揭示了东亚政治思想史近代转型的思想过程,蕴涵了从东亚整体回应全球化挑战的一种启示. 相似文献
969.
马开剑 《天津市教科院学报》2011,(6):5-7
在相当长的时期里,传统教学认识论是指导甚至支配我国教学实践与教学改革的理论,但在新课程背景下,传统教学认识论因其对教学过程的认识稍显片面、简单,致使其对课程与教学问题的解释与指导缺乏专业力度。知识的转型要求传统教学认识论必须重构、走向新生。 相似文献