作者汉语拼音署名应完善统一     

陈玉良  王秀英 《江苏图书馆学报》1998,(2):14-15

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论汉语修辞的临摹性     

郭焰坤 《黄冈师专学报》1998,18(3):70-73

“临摹性”是认识语言学在分析语法时，针对索绪尔语言符号的“任意性”而确立的理论前提．本文认为：语法是杜会性的规则，因而它只能在更抽象、更超越的层面体现其临摹性，而不能对每一具体情景、每一具体思维过程表现其临摹性特征。而在直面具体语境的修辞层面，临摹性的特征倒有较多的体现。本文从两十方面论证了汉语修辞的“临摹性”特征：第一，语言节奏的临摹性特征；第二．语词顺序的临摹性特征。  相似文献   

起承转合     

华丁 《报林求索》2000,(2):38-38

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新发现的一份西南联大文艺活动史料     

刘正 《寻根》2014,(4):107-109

近日，因为专心撰写《陈寅恪与近现代中国》一书，我时常翻检家中所藏，惊觉有西南联大教授证书、尺牍和文稿数种为历来研究西南联大校史之学者所不知。于是，整理出来，拟全部交付发表，以享同好及所需者。此文为余整理收藏文物之第一种，按其原始文稿题目为：《联大五月八日文艺晚会记》，作者署名为“许寿鄂”。按：“西南联合大学毕业生名录》中有许氏，其曾任天津某中学历史课教师。  相似文献   

小学口琴教学的实践与思考     

李薇 《成才之路》2014,(20):74-74

当前，我国教育进入了一个崭新的历史阶段。其教育核心是现代科学文化技术知识，同时培养人们学会学习、学会生存、学会创造，全面推进素质教育。在各种素质教育中，音乐是小学阶段素质教育的重要内容。在小学阶段，笔者认为，语文、数学、外语、科学等学科固然重要，但音、体、美、劳等学科更重要。小学阶段的教育不能受中考、高考的影响。下面笔者根据自己的教学实践，谈谈小学低、中年级口琴教学的体会，以抛砖引玉。口琴，是一种“口袋乐器”。它小巧轻便，有固定音调，易吹易学，是中小学课堂乐器之一。要想尽快教会小学低、中年级学生用口琴吹奏乐曲，只有采用恰当的教法，才能收到良好的效果。教学中，我注意摸索，采用了以下几种手段进行教学。一、形象指挥,加强口琴吹奏训练 在教学生吹口琴前，先让他们明白口琴音阶，告诉学生口琴各音是按“吹吸、吹吸”的规律排列的。同时，在黑板上画出口琴的平面图，然后按排列顺序在相应的孔下标出该孔的唱名，并将吹的音“1、3、5、1”涂上色。  相似文献   

浅谈段的训练     

《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)

在小学语文阅读教学中,段的训练几乎篇篇课文都要进行,可见,它在阅读教学中占有相当重要的地位。只有对段的训练的意义、内容、顺序、方法等问题深入研究,才能在教学中得心应手,游刃有余,收到实效。  相似文献   

上市公司管理机制创新研究——财务重述与高管变更关系的探讨     

谢羽婷  江金锁  刘阳 《科技管理研究》2010,30(3)

从财务重述与高管变更这个新的研究视角出发,检验财务重述与高管变更的关系。结果表明我国上市公司发生了财务重述后,公司内部的治理机制是可以做出应对措施的。财务重述后的高管变更也是给了高管人员一个警示和激励,不敢轻易地去财务重述。同时也可作为监管会计制度执行的一个潜在机制,财务重述后的高管变更可以减少会计监管成本。上市公司管理机制有效发挥,才能避免危及股东权益的机会主义行为。  相似文献   

关于小学四则混合运算教学的几点思考     

汤加萍 《教育研究与实验》2011,(12):67-68

在现实生活中．我们解决实际问题时都会涉及到多步运算，因此四则混合运算是解决生活中基本问题的基础，客观上是存在运算的顺序问题的。小学生从一年级就逐步开始学习计算，但是要掌握四则混合运算，做到合理、正确、迅速地进行运算也是不容易的。虽然人们经过大量的运算实践，总结出了一些公认的计算顺序，  相似文献   

让小括号安全“过河”--小括号合理性与规范性的教学思考     

严彦启 《小学教学(数学版)》2011,(5):30-30

有这样一道数学脑筋急转弯题。师问：“为什么先算乘除后算加减？”生答：“老师教的。”细细品之，令人感怀，其中既有混合运算顺序自身规范性的必然．也体现当前课堂教学中运算顺序合理性的渗透不够到位。  相似文献   

金属活动性顺序常考题型例谈     

邓瑞勋  罗仁桥  王坤艳 《初中生辅导》2008,(9):34-39

金属活动性顺序是用来判断金属与酸以及金属与盐能否发生化学反应的主要依据,可用于解决许多实际问题,是初中化学的一个重要知识点.现就其在中考中常出现的考题类型举例如下,供同学们学习参考.……  相似文献