基于稀疏压缩感知的医学图像重构算法的研究     

森干 《科技通报》2015,(5)

为了更好地适应压缩图像技术的发展,针对图像重构对于资源的需求,本文提出了一种基于稀疏压缩医学图像方法,首先描述压缩感知图像中组成部分,然后在稀疏变换方面引入了字典学习概念,同时引入SCAD函数,有效提高了稀疏变换的要求,对于图像的降噪具有一定的促进,在重构算法部分引入了加权系数概念,使得改进后的算法使得回复重构具有更强的约束,通过测试函数证明,本文的算法在医学图像具有比较好的压缩效果,优于传统的重构算法。  相似文献   

一种故障录波数据无损压缩算法的设计与实现     

宋彦锋  沈沉  徐云松  杨芳 《中国科技纵横》2015,(1)

本文根据电力系统故障录波文件的特点,提出一种全新的、无损的、压缩率高的数据压缩的方法。该方案根据comtrade的特点,将需要压缩的内容解析为数据基本信息、模拟通道数据和状态量通道数据三个部分,根据每部分自身的数据特点分别用不同的数据压缩算法进行相应的数据预处理。根据预处理之后的数据的特点和字典压缩的分析能力,将预处理压缩数据再进行一次字典压缩,大大提高了数据压缩率。与该压缩方法对应有一套特定的解压缩方法,该解压缩的流程与压缩流程相反,是一个信号重构的过程,解压后最终得到的文件既是压缩之前的源文件,数据信息完全没有损失。本算法保证了故障录波文件的无损性和高压缩率,有利于故障录波数据的储存、传输以及数据重现分析。  相似文献   

解构与重构:民办高校分类管理制度探析     

《现代教育管理》2015,(5)

民办高校分类管理制度是深化教育体制改革、促进民办教育健康发展的一项重要内容。要深入检讨各种影响民办高校分类管理的观念分歧和制度困境,合理建构我国民办高校的分类管理制度。在观念层面,消除分类管理制度上的认识误区;在制度层面,创设民办高校分类管理的制度环境,加强实体与程序方面的制度建设;在政府层面,发挥政府主导作用,加强对民办高校分类管理的政策引导,积极培育捐资助学型民办高校,发挥政府的监管和服务功能。  相似文献   

深入研读教材优化教学内容     

郑丽霞 《福建基础教育研究》2015,(6)

教材是课程标准的具体化,是教师“教”和学生“学”的主要依据,但不是唯一的依据。教师应在尊重教材内容、解读教材意图的基础上,以课程标准确定的教学目标为依据,根据学生的实际情况和学习需要对教材内容进行适当的加工处理,构建更加科学、合理的教学内容,服务于优化课堂教学和提高教学质量的需要,服务于学生的发展。  相似文献   

新课程背景下初中语文阅读教学内容重构     

《中学教学参考》2015,(31)

新课程背景下语文教学中阅读教学内容必须重构。重构要在语文本体的关照下、在学生本位的前提下、在与文本意义共建过程中、在整个教材价值体系中进行。在具体教学中一般可以运用主问题式、读仪式、单元整体阅读式等方法。  相似文献   

图书馆网站建设应主要考虑的几个问题     

王璐 《教育技术导刊》2010,9(3):65-66

主要探讨了在Web标准中,图书馆网站建设和网页制作应考虑的几个问题。Web标准提出将网页的内容与表现分离,同时要求HTML文档要具有良好的结构。在Web标准中,制作网站需要一定的知识和技巧,一定的流程。  相似文献   

论小学教育专业本科师范生职业技能训练内容的重构     

韦芳 《河池学院学报》2010,30(3):70-74

随着新课程改革的推进,对小学未来师资培训的要求进一步提高。师范生教师职业技能训练内容结构的合理与否,将直接关系到师范生职业水平的高低。应重构小学教育专业本科师范生教师职业技能训练内容,使未来小学师资能力结构得以改善,从而有效提升小学教师培养的质量。  相似文献   

SOA重构数字化校园     

王宇  吴炜鑫  温占考  王兴伟 《中国教育网络》2010,(4):52-54

高校信息化建设从上个世纪90年代就已经开始了,伴随着计算技术和网络技术的高速发展,高校信息化建设取得了显著成果,计算机和网络技术已经在高校各类活动中发挥着重要作用。以“挖掘先进的管理理念,应用先进的计算机网络技术把高校现有的教学、科研、管理、生活、服务等有关的资源进行整合和集成,实现统一的用户管理、资源管理和权限控制,实现资源的有效配置和充分利用,实现校务管理和后勤服务过程的优化、协调,  相似文献   

近代梧州口岸开放与城市经济重构     

侯宣杰 《广西大学梧州分校学报》2010,(1):1-6

近代梧州开埠通商促使传统城市经济发生深刻变革,新式航运业、百货业、经纪业和近代工业逐渐成长为梧州的主要经济行业。随着近代城市经济的功能和地位日益提升,梧州逐渐发展成为近代广西最大的贸易口岸和工业中心。  相似文献   

古代诗歌选修课的单元重构:以文化主题为组织中心     

王建稳 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(8)

人教版高中选修教材<中国古代诗歌散文欣赏>诗歌部分,分类标准值得商榷.应该以课程目标为指导,以现有篇目为基本内容,以诗歌所蕴含的文化主题为组织中心,打破原有的单元,重构出"大家作品"和由题材类别构成的"诗词风景"两大文化主题单元.意在使古代诗歌选修教学更加符合学生的鉴赏实际,从而更好地挖掘文本价值,实现提高鉴赏能力、感悟文化、传承精神的课程目标.  相似文献