权利伦理——公民伦理的道德本质     

郑少翀 《大连大学学报》2008,29(4):98-101

公民伦理是西方文化语境的产物,西方自古希腊以来萌发的民主到启蒙之后确立为人的主体性和公民社会的权利向度。公民伦理的自主和平等的特质决定了它是一种以权利和主体性为基本价值取向的权利伦理,是以现代政治同家为背景和基础的公共道德。当代中国建构公民社会和培养公民伦理,应发展公民作为公共生活主体的权利主体性与道德主体性。在公民教育中以权利向度启发公民作为公共主体的角色定位和价值认同。  相似文献   

试论荀子的社会安定观     

钱志鹏 《连云港职业技术学院学报》2001,14(2):32-34

战国末年，荀子继承了先秦诸子的思想，形成了独特而系统的社会安定观：天道自然的哲学本体依据。隆礼重法的政治手段；富国裕民的经济思想，荀子的社会安定观对后代中国社会产生了广泛而深远的影响。  相似文献   

“从心所欲不逾矩”——论高校网络道德教育目标     

冯丰收 《安康学院学报》2008,20(1):101-102,116

计算机网络的发展严重冲击了现实社会的道德规范,使高校德育面临严峻的挑战。本文从现实道德与网络道德的关系出发,论述了高校网络道德教育的目标——“从心所欲不逾矩”。  相似文献   

浅论新闻媒体中的科学精神、人文精神缺失现象——也谈新闻职业道德     

靳翠萍 《三明学院学报》2007,24(3):324-327

科学精神和人文精神是人们观察世界的两种不同方法。在新闻报道中，媒体从业人员应加强新闻职业道德，既要注重科学精神，追求新闻报道的“求真、求实”，也要注重人文精神，追求新闻报道的“求善、求美”，处理好二者的辨证关系。  相似文献   

A response to the Royal Commission into institutional responses to child sexual abuse in Australia     

John D. Whelen 《Educational Philosophy and Theory》2020,52(14):1458-1469

Abstract

The final report of the Australian Royal Commission into institutional responses to child sexual abuse comprises 17 volumes, one of which addresses its findings in relation to schools. In this article, I raise two key questions in response to the devastating details of the allegations made by survivors of their abuse: how was any of this possible, and what really does go on in schools? In answer to these questions, I critique both the codes of ethics and conduct authored by the Victorian Institute of Teaching and draw attention to their conceptual inadequacy and terminal ambiguity. I then make a case for renewed research into sociological and historical aspects of schooling in Australia, emphasising a need to gain access to ‘private’, especially boarding, schools. In particular, I argue for a Foucauldian approach to understanding how education in catholic seminaries needs to be better understood in the context of child sexual abuse in Catholic schools.  相似文献   

新时期加强高校师德建设的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

解筱杉 《安徽广播电视大学学报》2007,(2):82-84

分析了当前高校师德现状及其产生的主要原因,提出了新时期加强高校师德建设的途径,主要是以正确的价值标准为导向,实施灵魂塑造;思想教育和岗位实践相结合;加强领导和强化制度相结合;正面教育与疏导相结合.  相似文献   

职业道德建设势在必行     

王振兰 《安阳师范学院学报》2001,(4):41-42

市场经济条件下的社会主义职业道德，在发展过程中还存在很多问题，影响着我国社会经济文化的发展，加强社会主义职业道德建设势在必行。要加强职业道德理论建设、主体性建设和法制化建设，更要进行社会监督机制的建设，从系统建设入手，建立社会主义职业道德体系，为社会主义经济文化建设，做出积极贡献。  相似文献   

Thinking critically about learning analytics,student outcomes,and equity of attainment     

Peter Francis  Christine Broughan  Carly Foster  Caroline Wilson 《Assessment & Evaluation in Higher Education》2020,45(6):811-821

Abstract

This is the introduction to the special edition on learning analytics.  相似文献   

责任伦理视角下高职院校办学定位体系的构建     

孙平 《当代职业教育》2020,(2):50-54

办学定位是高职院校办学的总体性定位,是在一定时期内由高职院校人员自己确定的。从责任伦理视角审视,当前高职院校办学定位主要存在办学思想责任伦理异化、办学主体责任伦理缺失等困境,亟须从确定学校类别和愿望的政府责任伦理、回应民众期盼和要求的社会责任伦理、依照信念伦理选择和践行价值的学校责任伦理等多方面构建高职院校办学定位责任伦理体系,从而促进高职院校良性健康发展。  相似文献   

经济伦理视野的生态转换     

熊小青 《赣南师范学院学报》2002,(2):11-13

西方现代性经济伦理观以片面追求经济增长为第一要义 ,导致了人类赖以存在的生态环境陷入了危机。经济伦理视野的生态转换 ,必须彻底清算现代性经济的机械主义宇宙观 ,以人为目的的发展观 ,以求建立一种人与自然及人自身内部的代内代际的和协统一  相似文献