马克思的市场经济社会发展观新解     

巴能强 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,46(2):43-47

马克思对市场经济社会的发展阶段及其特征的描述是建立在人的个性发展的必然性逻辑之上的 ,只要符合这一逻辑的必然性 ,社会发展的环境和历史机遇就会促成多样的发展道路。  相似文献   

独立董事及其在中国的实践     

李发新 《江苏广播电视大学学报》2003,14(2):55-58

在西方公司制中，独立董事制度完善，董事合对公司的发展发挥着举足轻重的作用。我国的独立董事制度还处于起步阶段，独立董事要适合中国国情就必须把主要职能定位于企业决策，弱化公司内部控制，实施法德兼治方略。  相似文献   

对新学科"大学学习学"的认识     

林毓锜 《教学研究(河北)》2004,27(2):95-101

经历了1953～1978年间我国零散的经验性的学生学习方法指导之后,在"解放思想,实事求是"(1978年)的启发下,笔者首先解放自己,摆脱某些传统教育思想与方法的羁绊,1980年开始了新教育思想观念的探索,先进行了新的"分科学习指导".1984年发展并建构了指导学生德智体美融合发展,懂得成才学习的战略战术,学会自主学习、科学学习与创造性学习的"整体学习指导".在实践与研究中,发现并提出了学习公理(10条)、自主学习观等学生学习观系统、学生学习活动结构系统及学习学的主要术语,1998年在此基础上基本建构起具有严密逻辑系统的新学科"学生学习学".  相似文献   

我国上市公司设立独立董事制度之我见     

王西宏 《平原大学学报》2004,21(6):28-30

中国证监会2001年发布的《关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见》中，决定在上市公司全面推行独立董事制度。但关于独立董事制度的许多问题还在讨论之中，本拟就独立董事制度在我国推行的必要性、继续完善的内容等有关问题提出一些粗浅的看法。  相似文献   

Homogeneous education: A contemporary common school ideal from Ontario     

John Vriend 《Interchange》1992,23(4):407-417

This article compares the proposals for independent schools inThe Report of the Commission on Private Schools in Ontario (1985) to the common school ideal that was the basis for public education. The article compares the Commission's key proposals to themes associated with the common school ideal. This comparison leads to the conclusion that the Commission's proposals for independent schools would not promote freedom and diversity but rather ideological conformity and would lead to more homogeneous education for the province of Ontario.The Report of the Commission on Private Schools in Ontariois now seven years old but the problems related to private school funding have not died either in Canada or in other Western democracies. For this reason Interchangewelcomes John Vriend's discussion of this report and encourages readers in other parts of the world to comment on further developments in school funding, both in private and public systems. The Editor  相似文献   

爱因斯坦教育思想述评     

李醒东  董佩燕  余保荣 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,3(1):71-73

在爱因斯坦看来,教育的目的是为社会培养有责任心、有个性的公民,而不是为统治阶级培养听话的机器。因此他强调教育工作者要为学生树立良好的榜样,尊重学生的人格,为他们创设良好的教育环境,给他们更多的学习自由,引导他们通过活动和交往主动地探究学习,不断提高他们的认识能力,帮助他们形成独立思考、勇于创造、不断追求新知识的良好习惯。  相似文献   

在美术史教学中培养学生自主学习的能力     

隋立民 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2007,15(3):101-104

在师范美术专业的美术史教学中,教师要注重培养学生探究性学习的自主性,要注重培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力和多渠道获取知识的能力。  相似文献   

中国侠义与西方骑士精神之比较     

许建楼 《黄山学院学报》2006,8(2):65-68

以侠客和骑士为代表的中国侠义和西方骑士精神在历史上都曾为受苦受难的大众所景仰。然而,它们一个是“以武犯禁”的社会秩序的破坏者,一个是笃信上帝的卫道士,一个是受尽打压的民间精神,一个是王公贵族的崇高理想。它们在意识形态、行为方式、价值取向和组织形式上均存在重大差异,而且它们的起源、形成和发展从一个方面揭示了东西方两种文化传统的相似和不同。  相似文献   

大学英语自主学习的教学策略探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

丹阳 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(4):134-136

培养大学生自主学习能力是当前大学英语教学改革中人们关注的一个焦点。本文根据英语学科的特点和学生的学习实际,就如何培养大学生的自主学习能力作粗浅的探索。  相似文献   

坚定不移地走中国自己的发展道路--毛泽东、邓小平外交思想的比较     

李莹 《沈阳教育学院学报》2003,5(3):35-36

新中国成立后，毛泽东、邓小平两代领导人对于在外交上如何走中国自己的发展道路，都做过可贵的探索，都取得了辉煌的成就。由于当时国际形势不同，他们走中国自己的发展道路思想，既有相同之处，又有不同之处，他们的共同方面至今对指导我们现代化建设、应付复杂的国际形势具有启迪和借鉴作用。学习毛泽东、邓小平外交思想，对我们维护世界和平、推动现代化进程有着更深刻的意义。  相似文献