试论实践"三个代表"的本质在于坚持执政为民     

龚先庆 《湖北成人教育学院学报》2005,11(3):21-23

“三个代表”重要思想，是关于党的先进性的新理念。贯彻“三个代表”要求，本质是坚持执政为民，代表、维护和发展好最广大人民的根本利益。就我国目前所处的社会主义初级阶段来说，这种根本利益就是实现社会主义现代化。坚持执政为民，必须不断提高党的领导水平与执政水平。  相似文献   

怎样培养学生的自信心     

陈凤仁 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):31-32

自信是我们每个人心中的太阳，虽会不幸被磨难所侵蚀，被恐惧所削弱，但它完全可以重放光芒。自信源于不断充实和发展自己，自信就是相信自己的能力，相信自己的目标一定能实现，它是对自己形象、能力和个性等所持的一种准确而肯定的态度。自信和自卑是对立的，走出自卑，需要自信。学生的自信心需要老师的培养，学生才能养成高度的自信心。  相似文献   

再谈“分数大小的比较”     

秦治国 《小学教学研究》2008,(10):49-50

读了《小学教学参考》（数学版）2007年第9期诸青老师的《分数大小还可以这样比较》一文后,深受启发。文中介绍了“通分子比较法”“用1减比较法”和“用倒数比较法”三种方法。实际上分数大小的比较题型较多．方法灵活．下面再介绍几种常用的方法（小学数学范围）供读者参考。  相似文献   

“世界最强坦克”M1A2SEP“艾布拉姆斯”     

《课外阅读》2007,(4):I0004-I0004

最近,美国一家军事研究机构的“国际武器评估小组”搞了一个主战坦克的排名榜,M1A2SEP“艾布拉姆斯”被排在第一位,号称“世界最强坦克”。  相似文献   

镜像之像——对舒婷《致橡树》的一种解读     

张华 《教学与管理》2003,27(2):71-74

本文试从西方后结构心理学的镜像理论入手对舒婷的早期代表作《致橡树》进行文本重读,对诗人在文本中的话语进行历史的分析。在文本细读的基础上,对舒婷诗歌中所体现的女性特有的微妙心理变化结合西方女性理论和中国近现代女性的自我发展历史做以综合关照,并对《致橡树》的自身的文学价值提出重新地思考。  相似文献   

《阅微草堂笔记》“寓言型”特征及叙事模式     

吴波 《怀化学院学报》2002,21(6):56-58

《阅微草堂笔记》是一部具有鲜明寓言性特征的小说。这一特点既体现于作者的创作意图上 ,也表现于文本的艺术结构及形象的塑造方式中 ,并由此构成了其独特的叙事模式。  相似文献   

《文心雕龙》文评论新探     

侯攀烽 《广播电视大学学报》2004,(4):38-40,44

《文心雕龙》文评论的范围应包括文评论的理论基础、文评论的主体，由文评论、创作论中择选出来的代表性篇章。这三个部分有机结合，形成了一个相对完整的理论体系。《文心雕龙》文评论具有文评论与创作论结合、鉴赏与批评结合、批评标准与批评方法结合、肯定与否定结合、分散与集中结合、批评与现实结合的特点。这些特点标志着《文心雕龙》文评论所达到的理论高度。  相似文献   

走科研兴校之路   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘一华  杨志福 《吉林教育》2004,(7):16-17

在中小学教育教学研究中，有“科研”和“教研”之分。从二者的区别看，“科研”是指探索教育教学规律，构建系统的教育科学理论。“教研”是指对学校具体的教育教学问题进行研究并寻求解决的方法。从二者的联系看，广义的“科研”包括“教研”。二者的目的相同，都是为了提高教育质量，这是其一：其二，  相似文献   

英欲设“毕业生税”遭高教界反对     

《海外求学》2004,(10):49-49

不久前，英国政府计划对大学资助状况进行根本调整，其中，设立“毕业生税”作为调整大学和大学生资助的一项措施，此计划一提出即遭到英国高等教育界一些重要人士的激烈反对。  相似文献   

小议《纲要》中的"共同体"思想     

王海英 《学前教育研究》2002,(3):33-33

《幼儿园教育纲要（试行）》（以下简称《纲要》）多次提到通过教师和幼儿的“共同生活”、“共同活动”来形成探究合作式的师幼互动共同体，促进教师和幼儿的共同成长。《纲要》中的“共同体”思想主要体现在三个方面。一是建构幼儿共同体。幼儿共同体是幼儿在日常的生活和活动中，通过彼此的相互作用而形成的一种具有共同目标、共同行为准则的同伴群体。对于幼儿来说，共同体内由于相同的儿童文化和游戏精神使得其影响超越了教师、家庭、社区等任何一个方面。然而一段时期来我们对传统教育的利弊进行反思，又不自觉地走入了另外一个极端，…  相似文献