残的魅力     

石弓  路伟 《内蒙古教育》2007,(8X):33-33

断臂的维纳斯只是一种偶然，但这种偶然所创造出来的美却胜过它完美的本体，一种超过了原作的美。在这里，残是时完美的一种修改。有许多传世的艺术品，似乎我们也可以按照这样的思路，把它们残一下，让它们更美。  相似文献   

WWW技术在智能多媒体教学系统中的应用     

雒伟群  刘春贵 《雁北师范学院学报》2004,20(2):100-102

本文介绍了WWW技术的特点,指出了WWW技术引入智能多媒体教学系统中的优势,并且提出了 一种基于Internet的智能多媒体教学系统的模型,该模型体现了主动式学习、个性化学习策略,具有新颍、独 特、智能化特点,将对CAI课件设计带来崭新的机遇.  相似文献   

成人脱产班班主任工作之我见     

高军伟 《牡丹江教育学院学报》2005,(1):42-43

要使成人教育的培养目标顺利实现,在学校和学生之间起到桥梁和纽带作用的班主任工作就显得尤为重要.工作中,班主任要有乐于奉献、严以律己、关爱学生的精神,要搭建好与学生沟通的桥梁,塑造良好的班主任形象,以增强感召力.这样不仅有利于班主任开展工作,更有利于成教事业的发展.  相似文献   

七月莲花     

金志伟 《中文自修》1997,(9)

七月立在莲花之中七月出污泥而不染七月阳光似火只有莲花的裙盛开一缕幽淡的清香迷路的孩子踏一条花香的幽径回家今夜我撑一片莲瓣为舟在满河的月光中逆流而上为心寻找一座圣洁的住所七月莲花@金志伟$安徽省庐江县中学~~  相似文献   

浅析网络环境下大学校园文化的建设     

武建伟  苏丽娜 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(4):48-49

通过分析网络环境下对当前校园化的冲击和带来的挑战，研究网络环境下校园化建设的对策，充分的发挥校园网络的优势，构建良好的校园化氛围。  相似文献   

无线传感器网络路由协议研究进展     

秦岭  张晔  白光伟 《连云港师范高等专科学校学报》2007,1(2):88-91

无线传感器网络作为一种新型的以采集数据为目的、高密度、自组织、低数据率的短距离无线通信网络,在国外相关研究领域一直是热点.文章概要地介绍了无线传感器网络的特点、应用前景以及研究热点,强调了无线传感器网络的路由协议设计方式不同于现有的有线及无线网络.特别阐明了作为一个以环境监测为主要应用的自组织网络,在现有器件的条件下,网络寿命这一关键参数主要取决于对传感器节点的能耗有重大影响的路由协议,着重研究了如何从网络层的路由协议和算法设计着手实现功率控制,以达到节约能耗、延长网络寿命这一目的.  相似文献   

复杂性思维与和谐师生关系的建构     

曾龙  邓志伟 《当代教育科学》2006,(21):7-10

在教育场域中，教师与学生之间的关系曩学校诸多关系中基本的关系之一，师生关系如何直接影响整个教学过程以及学校的文化氛围。长期以来，我们的师生关系处于传统简单性思维的控制之下，因而造成师生关系的不和谐以及紧张的课堂氛围，十分不利于教师的成长与学生的发展。复杂性思维则为我们审视这一问题提供了一种新的视角，并试图找到建构和谐师生关系的途径。  相似文献   

以过程为基础的教学质量管理体系的研讨——ISO9000在教学质量管理中的应用     

雷章富  罗源伟 《高等技术教育研究》2003,(4):64-71

探讨ISO9000在教学质量管理中的应用，构建以过程为基础的教学质量管理体系，阐述教学质量管理体系的基本原则，构建以过程为基础的教学质量管理体系的基本方法，转变观念实施以过程为基础的教学质量管理体系，提高教学质量等。  相似文献   

ADC和DAC工作原理比较和发展现状   总被引：1，自引：0，他引：1  

欧阳文伟 《培训与研究》2005,22(2):67-69

本从现代电子技术应用角度出发，介绍模数和数模转换器的技术，包括工作原理、特性的对比、主要技术指标及发展应用，重点介绍各类转换器的特性和工作原理及典型应用。在参考近几年器件手册和最新技术资料的基础上，挑选出几种器件，举例说明它们的应用。器件中包括了高速、高分辨率、低功耗、对数、数字电位器、∑-△转换器等各类转换器。  相似文献   

学分制的实践与体会     

杨世伟 《中国电子教育》2007,(1)

我校从2001年开始实行学分制,到目前为止,已有两个年级1300余人实行了学分制。一、我校学分制实施的基本情况1、我校学分制课程设置的特点学分制教学计划将课程分为三种课型:即必修课、限选课、任选课。必修课是从事专业大类工作的基础课程,教学内容是一个职业群体所共同必备的基础知识和基本技能,各专业必修课模块包括德育课程、语文、数学、外语、计算机应用基础、体育与健康等文化基础课程及一些公共专业课程,一个专业必修课程门数一般控制在12门左右,每学期3至4门。限选课是体现职业专门化方向的课程,教学内容是从事一定专业岗位工作所…  相似文献