本土化阅读推广助力地方文化传承的实践与探索——以四川省图书馆为例     

沈亚萍 《四川图书馆学报》2023,(4):53-57

文章提出公共图书馆要结合地方文化的地域特色,开展本土化阅读推广工作,以达到传承优秀地方文化、弘扬优秀传统文化的目的。在明确本土化阅读推广定义的基础上,对目前我国公共图书馆采用本土化阅读推广方式传承优秀地方文化的现状进行分析,展示四川省图书馆本土化阅读推广的实践与探索,以期为公共图书馆开展相关工作提供有价值的参考依据。  相似文献   

中英图书馆交存制度比较研究及启示     

郝嘉树 《图书馆建设》2023,(3):143-152

通过研究分析英国图书馆交存制度的立法情况、相关交存主体、交存程序及实施细则、奖惩制度、保存和使用内容可以发现：与英国相比,在法律方面,我国图书馆交存工作的法治建设比较落后,没有单独成法;在相关交存主体方面,交存主体范围狭窄,未对非印刷型出版物进行清晰的规定,与相关交存主体缺乏互动;在交存细则及实施方面,只有强制交存,交存规定及细则零散且陈旧,样本交存份数及总数量明显高于英国;在交存工作权责利方面,主要强调交存主体的义务,以行政约束进行处罚。借鉴英国图书馆交存制度的经验,我国图书馆交存工作应从以下几方面进行改进：制定图书馆专门交存法;明确图书馆交存对象及范围,并配套相关的实施细则;探索建立图书馆交存工作奖惩机制;加强相关交存主体的良性互动;建立专门的图书馆非印刷型出版物交存研究机构;分阶段实施非印刷型出版物交存。  相似文献   

体育学术期刊编辑学术身份的价值内涵与主体建构     

游迎亚  李爱群  宋菲菲 《科技与出版》2023,(10):61-68

学术身份的建构关涉学术期刊编辑的身份认知和行为方式,是编辑开展学术交往和学术传播的前提条件,也是学术期刊高质量发展的必然要求。由于我国体育学科的舶来属性和边缘地位,体育学术期刊编辑的学术身份建构相较其他学术期刊编辑面临更多困境。文章基于学科建设、学术交流和个体发展三个层面探讨体育学术期刊编辑学术身份建构的价值内涵,并从体育学科危机、学术话语权争议和个体成长迷思三个方面分析其学术身份迷失。体育学术期刊编辑应加强体育学科认同,培养服务学科建设的主体意识和学术自觉;参与学术话语共建,拓展学术交流的深度和广度;深入个人职业生活,探索独特的学术身份叙事。  相似文献   

我这样教学“7加几”     

李军 《山东教育》2011,(10):48

师:大家喜不喜欢做游戏呢?生:喜欢。师:那好,我们今天做一个《找朋友》的游戏。(把事先准备好的头饰9、8、7、1、2、3、+、=、10分发给9个学生)游戏规则是:两数相加必须是10。(师放《找朋友》的音乐伴奏,学生开始游戏)  相似文献   

从主体性到主体间性：翻译理论研究的新趋向     

齐媛媛 《荆州师范学院学报》2011,(10):50-51,56

近几年关于译者在翻译中主体意识的研究取得了显著的成果,突出了译者在翻译活动中的中心地位。然而,作者、译者和读者均为翻译主体,都在积极地参与翻译活动,译本实际上是他们共同的成果。为确保翻译活动的顺利进行,翻译研究应该从主体性研究走向主体间性研究,通过作者、译者和读者的平等对话,达到主体间的视界融合,达到翻译活动中三个主体间的协调。  相似文献   

长子方言“圪”音字浅析     

张丽敏 《荆州师范学院学报》2011,(8):80-81

长子方言是晋东南方言中的一个小分支,它有着独特的地域特色,其中最具代表性的就是＂圪＂音字的使用。＂圪＂字,入声音,不能单独使用,多数没有意义,只起表音作用。＂圪＂作为表音字头可以构成名词、动词、形容词、量词,在句中充当主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。  相似文献   

城市居民体育消费水平评价的特征探究     

周志勇  王建  徐伟 《荆州师范学院学报》2011,(5):64-65

体育消费水平评价的特征研究是科学有效合理制订其评价指标体系的必然路径和保障,是一种有效示范。体育消费水平评价的主体具有多元性,评价内容具有综合性,评价的方法具有客观性,评价的形式具有多样性等特征。  相似文献   

新时期军队科技期刊保密工作的几点思考     

林平  秦江敏  王荣  姚磊 《黄冈师范学院学报》2011,(3):3-5

为进一步做好军队科技期刊保密工作,界定了论文作者和作者单位应是期刊保密的主体;分析了新形势下保密主体存在的保密意识淡薄、保密审查不到位和编辑工作中存在的保密宣传教育不力、密级认定不严格以及编辑组织结构不完善等问题。提出强化作者保密意识,把好论文撰写"保密关",保证作者单位审查到位,把好论文"保密审查关";加强编辑部建设,把好论文审读"保密关"等对策措施。  相似文献   

作文中的原生态教学     

李玲 《语文教学与研究》2011,(13)

古人云言为心声,作文理应成为生命的呼喊和心灵的放歌。只有让作文教学关爱并促进学生的生命发展,才能无愧于语文教学所赋予它的重任。因此,作文这种直抒胸臆最具生态的特点,决定了它必须是与真心相通、和真情相牵的一种心灵的自我感受,必须是以学生个性情感体验为核心的一种审美活动,也必须是情感主体关心自我存在的自由显示。  相似文献   

学案教学：应该直面的问题     

赵慧 《山东教育》2011,(4):11-11

近来,作为体现新课改精神的教学方式。学案教学正越来越多地呈现出其引领课堂教学的独特优势和价值。但是,因受实施主体的认识、理解和操作水平,以及学案自身局限性等因素的影响,当前学校在开展学案教学实践中所存在的诸多问题也是显而易见的。  相似文献