江苏成年人体育生活部分情况的调查与分析   总被引：7，自引：1，他引：6  

孙飙  姜文凯  王志光  李利 《南京体育学院学报(社会科学版)》1999,(1)

为进一步了解我省成年人体育锻炼及其相关情况,１９９７年９月至１１月间,大规模地向全省五类成年人群（农民、工人、商业、科技与管理）,发放了四万份七个方面问题的“问卷调查表”,最终回收３９１９７个样本量。运用ＳＰＳＳ统计软件,经Ｔ检验和Ｆ检验,各类人群与各年龄段回答的百分率,均具有显著性差异。调查结果为;;锻炼人群年龄的中间冷、两头热的现象十分明显,人们主要是在免费的体育场所、公路和街道上进行长跑、长走和做健身操舞为主的有氧运动,通常锻炼的形式是在业余时间自发进行,每月１０元以下进行小额体育消费人数较多,工作忙无时间锻炼是影响成年人参加锻炼的主要原因。根据调查结果,建议：①加大体育的社会舆论宣传、②加强体育场所（地）的基础建设和法制管理。③重视中青年人群的体育工作的体质状况。④引导群众进行健康投资。⑤加强科学健身的指导工作。  相似文献   

扎实推进阳光体育运动,确保学生每天锻炼一小时——吉林省中小学生每天一小时体育活动现场会     

赵俊杰  任远 《中国学校体育》2008,(7):10-10

<正>为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)文件精神,进一步推进吉林省学生"阳光体育运动"的广泛开展,确保学生每天体育锻炼一小时,切实提高学生体质健康  相似文献   

关注体育中考中的弱势学生     

邓艳艳  宋军 《中国学校体育》2008,(9):90-90

<正>中考体育加试实施10多年来,对推动和加强学校体育工作发挥了积极的作用,有效地促进了初中学生积极参加体育锻炼,但也遭到了社会各界的质疑,质疑其导致了学校体育的"应试教育",学生仅仅围绕考试的项目练;质疑体育中考的公平性,忽略了体育中考中的弱势学生。  相似文献   

南京市高职院校学生体育锻炼行为研究     

高立庆  李丹 《福建体育科技》2011,30(6):44-45,48

本文应用文献资料法、问卷调查、数理统计分析等方法,对南京市高职院校大学生体育锻炼行为现状进行分析研究,发现样本学生体育锻炼强度偏小,锻炼频率偏低,锻炼持续时间较短;锻炼项目以球类项目为主;锻炼目的方面,四成以上的学生选择了"强身健体";影响因素的分析中,"没有时间"占据了主要地位;而学生希望的锻炼方式主要是"和同学自由地锻炼"。这些都表明,学生参加体育锻炼存在着一定的问题。根据研究结果进行分析,揭示了南京市高职院校学生体育锻炼行为存在的一些问题,分析了这些问题存在的部分原因,为行政决策和学校体育工作提供参考。  相似文献   

剖析学校体育伤害事故     

周琼美 《中国学校体育》2011,(Z1)

<正>体育教学是以"动"为主,以身体练习为主。在这一过程中,由于激烈的身体运动和对抗很容易发生伤害事故。这也注定体育课伤害事故远远高于其他学科。另一方面,学生的运动越来越少,家长的维权意识也越来越高,近年来学生在校伤害事故及由此引发的诉讼案件呈快速上升趋势,给学校教育学校体育  相似文献   

贯彻实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的实践研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

莫兰加  饶平  唐建倦 《北京体育大学学报》2005,28(5):669-670

如何紧扣新<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>的指导精神,对当前高校体育教学进行改革创新?构建什么样的体育课程,才能有利于学生发展个性、增强体质、形成终身体育锻炼的习惯?通过"分定型"体育教学的实践,有效地解决了以上的问题.  相似文献   

西藏青少年参与体育锻炼的现状及其影响因素分析     

多布杰 《西藏教育》2023,(4):50-53

本研究通过在2020年西藏自治区全民健身活动状况调查中选用10-18周岁青少年人群的调查数据;对该人群参加体育锻炼的总水平、参加体育锻炼的项目、超重和肥胖情况以及参加体育锻炼的影响因素（个人、家庭、学校、社区）等指标进行调查分析,从而了解西藏青少年参加体育锻炼现状及特点,找出影响参加体育锻炼的因素,并提出可行性的建议,为进一步提高该人群的体质健康提供理论依据。  相似文献   

大学生课外体育锻炼指导策略     

《佳木斯教育学院学报》2022,(1):152-154

中共中央办公厅和国务院为贯彻落实德智体美劳五育并举,颁发了一系列指导性文件,对高校课外体育锻炼的发展具有重要指导意义。本文首先分析了大学生课外体育锻炼的价值,其次运用调查法、问卷法、文献资料法等进行调研,分析影响大学生课外体育锻炼的因素,并提出针对性指导策略,以强化大学生课外体育锻炼成效,使其树立终身锻炼的体育观念。  相似文献   

身体素质测试管理系统的设计与应用     

杨晓雁 《教学与管理》2005,(11):93-94

学生身体素质的优劣，是学校体育工作的一个主要标志。通过《国家体育锻炼标准》身体素质的测试，从中得出学生身体素质发展变化的基本情况。为了得出结果，每次都得花费大量的时间去查分、算分。目前尚无适合处理此类问题的较完善的软件系统，针对这种情况，我们设计了一个可在单机上运行的身体素质测试系统。  相似文献   

不同时间中等强度体育锻炼对初中生执行功能和学业成绩影响的实验研究     

《体育与科学》2016,(6):110-116

目的:研究不同时间中等强度体育锻炼对初中生执行功能与学业成绩的影响,并采用路径分析方法探讨执行功能在体育锻炼与学业成绩关系中所起的作用。方法:按照方便取样的原则选取扬州市某中学初二年级5个教学班共250名学生作为实验对象,采用随机抽样的方式分为4个实验班和1个对照班,进行不同时间中等强度体育锻炼的干预,实验干预持续8周。实验前后对所有被试的执行功能和学业成绩进行测量,执行功能测量采用E-prime系统在计算机上完成,学业成绩采用被试实验前后的两次期末考试的学业成绩。结果:(1)不同时间中等强度体育锻炼对初中生执行功能整体、抑制功能和转换功能具有显著影响,对刷新功能没有显著影响;(2)在45min体育锻炼中累积27±1.35min中等运动强度的初中生,语文、数学和英语的学业成绩均有提高且效果最好,但不同时间中等强度体育锻炼对初中生的语文、数学和英语学业成绩影响没有显著差异;(3)在45min体育锻炼中累积22.5±1.35min、27±1.35min中等运动强度的学生,执行功能的转换功能对学业成绩的间接效应具有显著性。结论:(1)中等强度体育锻炼的累积时间达到20min以上对初中生抑制功能和转换功能的效益最为显著;(2)持续8周、每周3次、每次累积持续25min左右的中等运动强度体育锻炼对初中生学业成绩具有积极影响;(3)体育锻炼主要通过执行功能的转换功能对学业成绩产生影响。  相似文献