青少年嫉妒心理的表现、特点及对策     

赵栋  张秀丽 《石家庄职业技术学院学报》2006,18(5):23-25

在分析青少年嫉妒心理特点的基础上,指出青少年远离嫉妒心理的对策,包括心理预防与心理疏导两个方面。  相似文献   

鞍山市3—10岁儿童肥胖及血脂指标分析     

罗丽  赫国令 《学校卫生》1989,10(4):13-15

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浅谈现阶段青少年教育问题   总被引：1，自引：0，他引：1  

张凌云 《胜利油田师范专科学校学报》2002,(1)

改革开放为教育发展提供了良好的外部环境,同时也使人们特别是青少年的世界观、人生观、价值观发生了根 本性的变化,出现了很多误区和失衡,这对学校教育的改革提出了严峻的挑战,笔者试就此略陈浅见。  相似文献   

儿童回报心理及行为的训练     

李闻戈 《中外教育(福建)》2001,(1):23-25

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“自然后果法”在幼儿惜物感培养中的运用     

吉亚玲 《早期教育》2002,(17):39-39

“自然后果法”是法国启蒙思想家、教育家卢梭在幼儿道德教育方面提出的教育方法。它是指当幼儿有过失行为时，成人不是去人为限制儿童的自由，而是用过失产生的后果去约束儿童的自由，从而使儿童明白其危害，并下决心不再重犯的方法。我们将其运用到幼儿惜物感的培养中效果明显。  相似文献   

青少年网络道德教育初探     

桂芳 《当代教育论坛》2003,(1):73-75

互联网已经并越来越成为未来生活中不可或缺的一部分。技术是一柄双 刃剑，它给人类带来道德进步契机的同时，也带来一些道德危机甚至失范行为。青少年是网络社会的主体构成部分，他们的价值观念与行为方式将左右网络社会的秩序及人类社会未来发展方向。因此，对青少年实施正确的网络道德教育，是当代社会发展向教育提出的新任务。  相似文献   

颜之推之《颜氏家训》对当代儿童教育的启示     

《考试周刊》2017,(75)

颜之推所撰的《颜氏家训》,是中华民族历史上家庭教育理论宝库中的一份珍贵遗产,是垂训子孙和家庭教育的典范。他在儿童教育方面的思想理念、方式方法以及经验教训对于我们今天的儿童教育具有重要的意义。  相似文献   

将民族团结的种子播入每个学生的心田     

叶永广 《中国民族教育》2005,(2):30-31

课改背景下,对如何利用各种教育途径,在青少年学生中进行民族团结教育,弘扬和培育民族精神这一课题,笔者在实践中做了以下有益的探索。一、在历史课堂教学中实施民族团结教育。课堂教学是民族团结教育的主要渠道,教材中有极为丰富的教育因素。怎样发掘、提炼、整合这些教育因素,通过有效载体和手段,让学生知情明理,最终形成一种意识和习惯,这是我们教育追求的目标。一部中国历史,说到底就是56个民族共同发展的历史。中华民族从几千年前就发生血缘联系,你中有我,我中有你,相互影响、融合。汉族本身的形成就是一个融合其他民族不断发展的过程,…  相似文献   

多元文化、世俗性与价值观教育——法国中小学复设“世俗道德教育”课程解析     

上官莉娜 《比较教育研究》2016,38(2):101-105

全球化与多元文化发展凸显出价值观教育的迫切性,而法国价值观教育的合法性却一直面临着学校教育“世俗性”的挑战与质疑.法国青少年价值观教育主要依托公民教育与道德教育来进行,但二者的发展是非均衡的,公民教育独大、道德教育薄弱是一直困扰着法国学校教育的现实问题.2015年秋,法国中小学将开设“世俗道德教育”课程,强调向学生传递“共同价值观”,这体现出法国学校教育试图重返意义世界、复归价值引领的一种努力.  相似文献   

学分制下的导师负责制初探     

韩正林  陈国兴  花海燕  黄建华 《教育科学论坛》2007,(4):17-19

儿童有自己的特性。思想品德课教学成效甚微与教学的“儿童化”本源意识淡薄有关。如果我们以成人的意愿来开展、评价我们的教学活动,那肯定是要失败的。小学思想品德教学要追寻童心,努力使失落的“儿童化”本源回归。  相似文献