羽毛球教学教学训练小游戏两则     

沈民 《少年体育训练》2014,(6):128-128

教学目标：通过游戏,培养学生行进间球的性球感,提高学生行进间相互击球的能力.教学方法：学生分成N组,每2个小组为一个组合,各成一路纵队站立.游戏开始后,学生侧身向正前方跑动,同时与同伴相互配合颠球,跑至标志桶处原路返回,击掌,下一个同学出发,依此类推,看哪组同学最先完成比赛.  相似文献   

步步引导 层层发现 扎实训练——写字教学“三部曲”     

《小学时代》2014,(2)

写字教学是小学语文教学的重要内容之一,教师进行写字教学时,可采用以下策略,即:步步引导;层层发现;扎实训练。目的是让学生习得写字的技能,养成良好的写字习惯,提高写字的质量。  相似文献   

初中历史高效课堂的思考     

《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)

高效课堂评价主要标准是,学生思维活跃,语言表达正确、有感情,课堂充满激情,分析问题与解决问题的能力强。学生在认知上,从不懂到懂,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不感兴趣到感兴趣。创建高效课堂,要做到抓住学生的"心",抓住学生的"情",抓住学生的"神"。  相似文献   

浅析核心力量训练的本质及应用途径     

《佳木斯教育学院学报》2017,(3)

核心力量训练是一种非常有效的训练方式,目前已经被广泛的应用到了各类体育竞技项目中,并且也取得了非常好的应用效果。虽然说使用核心力量训练的组织机构非常多,但是大部分人都没有真正理解其本质和应用方法。这也使得现有的很多训练组织或机构只能使用这种训练,而无法透过其本质最大程度的提高训练的效率。因此,本文分多个层面,深入的探讨了核心力量训练的主要内容,并提出了一些有效的训练方法和应该注意的事项。  相似文献   

入境·悟情·内化——低年级阅读教学实践探索     

杨仙君 《小学教学参考》2023,(9):17-19

低年级阅读教学中，教师从不同维度、不同视角展开教学设计，通过整合阅读资源、创设阅读情境、设计阅读任务、传授鉴赏方法、梳理鉴赏路线、延伸鉴赏范畴、精选读写内容、创新读写形式、拓宽读写维度等策略，引导学生深入阅读，有助于学生阅读能力的提升。小学低年级学生的阅读基础普遍较弱，教师为学生规划清晰的阅读学习路线，能够让学生在阅读中入境、悟情、内化，实现发展学生语文核心素养的目标。  相似文献   

当“作业”成为自己的“作品”——让阅读、写作告别老大难     

《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)

经过多年语文教学实践探索,在教学中,做得比较有效的一点是:让学生把"作业"当成"作品"。学生语文作业可以说是种类繁多的,比如说有预习作业,有复习作业,有阅读作业,有作文训练,有读书笔记,有观察日记,有知识点整理的作业,有错题整理的作业,还可以有准备演讲、准备讲坛、准备实践活动的作业。虽然并不是每天都有这么多,但语文作业汇总起来真是异彩纷呈。  相似文献   

情智教育理念下如何利用家长资源推动幼儿区域活动开展     

《学周刊C版》2017,(9)

幼儿园情智教育中教育者运用自己的情感和智慧作用于被教育者,以培育情感为先导,以情育情、以情萌智,使受教育者的情感和智能相互融合协调发展。而幼儿园最重要的合作伙伴是家庭,所以,幼儿园工作的顺利开展需要家园合作,首先,需要转变传统教育观念,树立为家长服务意识;其次,要创新家园合作载体,有效利用家长资源,才能有效开展区域活动下的幼儿园主题活动。  相似文献   

高效速读课堂教学实录     

《人民教育》2011,(Z3)

说明:这是全国高效阅读成果展示会议观摩课的课堂实录,当时高效阅读创建人程汉杰先生、内蒙古自治区教研室语文教研室主任田万隆先生等在现场听课并作点评。  相似文献   

运用双人合作式人工抗阻训练提升小学生的力量素质     

《体育师友》2020,(5):45-47

力量素质作为维护身体健康、提升身体素质、增强运动表现的基础,对所有年龄段的人群都很有价值。双人合作式人工抗阻训练是特别针对小学生设计的力量训练方法,具有简单易行、安全有效、生动有趣的特点,非常便于在班级群体内开展,可以提升小学生对力量训练的认知,提升小学生的全面力量素质,同时有利于培养小学生沟通合作等社会交往能力的发展。  相似文献   

公开水域变速游训练测试分析     

张鑫蕊 《拳击与格斗》2020,(4):59-59

公开水域游泳是运动员在海洋、湖泊、河流中进行的一项长距离户外竞技运动项目,也称为游泳马拉松。该项目距离包括5公里、10公里和25公里竞赛,其中世界大赛中男子运动员完成10公里比赛需耗费1小时47分至2小时10分的时间,女子运动员完成10公里比赛需耗费1小时54分至2小时23分的时间(参照2019世锦赛成绩)[1]。超长的运动时间和距离是公开水域的特点,在比赛中,运动员并不全是以均匀的速度游完全程,在比赛中需多次超越对手并完成最后冲刺,都要求运动员具备变速游的能力,通过对其速度变化的专项训练,有利于运动员在比赛中超越对手或拉开距离,把握自己的比赛节奏[2]。  相似文献