加快高中教育的发展与建设——辽宁省高中教育工作暨义务教育管理工作会议侧记     

张国祥 《辽宁教育》2003,(1):16-20

2002年11月17日,天晴日朗.辽宁省高中教育工作暨义务教育管理工作会议在沈阳召开. 这次会议的主要任务是:贯彻全国高中会议的精神,明确全省高中教育发展与建设的思路与目标,进一步研究全省高中教育发展的对策与措施.会议期间,代表们参观了沈阳市120中学、第11中学、第五中学、东北育才学校的发展建设情况;沈阳市政府、大连市教育局、葫芦岛市政府的领导同志介绍了本地高中教育的发展与建设以及教育改革的经验;省教育厅厅长张德祥作了题为<抢抓机遇,创新探索,努力实现高中教育的跨越式发展>的工作报告;副省长赵新良最后作重要讲话.张德祥厅长在报告中就我省高中教育的发展与建设的有关工作谈了五个方面的问题:  相似文献   

以人为本:现代思想政治教育的根本理念   总被引：4，自引：1，他引：4  

郭秀丽 《思想政治教育研究》2008,(4)

以人为本是科学发展观的核心,也是现代思想政治教育的价值诉求和根本理念。在现代思想政治教育中,如何科学理解以人为本的根本理念,如何把“以人为本”作为思想政治教育根本理念,以及如何在思想政治教育过程中贯彻以人为本的根本理念,都是值得深入探讨的重大现实课题。  相似文献   

“公平·均衡·效率——多元社会背景下的教育政策”国际学术研讨会在华东师范大学召开     

《教育发展研究》2008,(21)

[本刊讯]2008年10月17日,公平·均衡·效率——多元社会背景下的教育政策国际学术研讨会在华东师范大学顺利召开。此次会议为期两天,由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所主办。  相似文献   

我院健美操课开设现状与发展对策研究靠     

范晓军 《三明学院学报》2007,24(2):231-234

根据我院健美操课程建设课题的研究有关数据,对我院健美操开展状况的形式和教学内容设置、师资队伍配置、场地设施现状等方面调查,分析了影响我院健美操课程建设发展的因素,提出有利于健美操课程建设的对策,为促进我院健美操课程建设提供有益的参考。  相似文献   

统筹城乡与我国农村基础教育产品供给   总被引：6，自引：0，他引：6  

张业圳 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(1):123-128

农村教育是农村人才资源开发、农村人口素质提高的负荷体,应该得到政府的大力支持,但是我国农村基础教育却面临着产品供给不足、供求结构不良的双重困境等问题,农村教育的现状不容乐观,难以承担起为社会主义新农村建设服务的重任.因而,必须在认清农村基础教育目的的基础上,从财政支付结构、教育体制建设、城乡协作发展等方面进行必要的结构调整和制度创新.  相似文献   

论农村城镇化中的社区教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐玉斌  汪江连 《中国成人教育》2001,(1):53-54

随着教育改革的不断深入，各类教育之间的相互衔接和沟通已经越来越明显。特别是农村成人教育和职业教育，无论在办学宗旨、办学内容，还是教育对象等方面，都十分相近，农村职成教在实践中已连为一体。鉴于此，从本期起，我们将原来的“农村成教”栏目改名为“农村职成教”，全面关注农村职成教的发展。热忱欢迎职成教界的朋友 （管理者、研究者、办学者等）踊跃来稿，不吝赐教。  相似文献   

比资本主义更好的公平和更高的效率是社会主义追求的目标     

程传兴 《教学和研究参考》2006,(3):23-23

马克思创立的科学社会主义追求的目标是没有剥削、没有压迫的公平和共同富裕的社会，一个实现人的自由全面发展的社会。社会主义生产关系更能适应生产力发展的要求，社会主义制度必然会有比资本主义更高的效率。由此可见，社会主义思想的产生，正是为了克服资本主义的社会弊端，把实现更好的公平和更高的效率作为其目标的。  相似文献   

对我院办学理念和办学指导思想的思考     

范开菊 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(1):16-17

现代大学的办学理念是高等院校持续健康发展的根本，科学的办学指导思想是高等院校持续发展的关键。本文结合我院办学理念大讨论，分析并提出了我院应树立“以人为本，注重学术，服务社会，改革创新”为核心的办学理念．明确科学的办学指导思想，谋求我院持续健康的发展。  相似文献   

论工业化的内涵及发展模式     

彭志强 《岳阳职业技术学院学报》2003,18(1):35-39

工业化是由产业革命引发并推动的,机器大工业生产方式取代工场手工业生产方式成为社会的主要生产方式并最终代替农业生产方式,市场经济制度代替自然经济制度,传统的农业社会转为工业社会,从而进入信息社会或“后工业社会”的过程。世界工业化发展可以归纳为两种不同的基本类型和四种不同的发展模式,具有多样性、动态性和系统性的特点。中国工业化经历了由民族资本主义工业化到计划经济体制和市场经济体制下的社会主义工业化模式的转换。当前应以信息化带动工业化,以城市化促进工业化,以农业产业化推动工业化,从而使后发优势得到充分发挥,加速我国的工业化进程。  相似文献   

社区学院--终身教育体系中成人高教的优选模式   总被引：1，自引：0，他引：1  

江苏经贸职业技术学院课题组 《中国成人教育》2003,(12):12-14

成人高等教育可供选择的模式很多。从国外的情况来看,日本成人高等教育的模式有“高等专门学校”、“短期大学”、“专修学校”,法国有“短期技术学院”,德国有“高等专科学校”,美国和加拿大有社区学院等。明白了众多的国外成人高等教育模式以后,我们认为比较适合我国国情的,应该是社区学院这种模式。我国过去成人高等教育的模式,主要是各种各样按照行业分类的专科学校。由各个大学附设的成人高等学校自不待言,即使是由社会力量兴办的成人高等教育,也是按照专科学校的模式办的。这种成人高等教育模式特别容易因袭普通高等学校的办学模式和…  相似文献