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993.
994.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(11)
当下的中学校园,国学教育现状堪忧。国学教育进校园的可行路径有:精心布置校园文化,推行校园广播"聆听经典",创建"书香校园",开设趣味国学课,依托传统节日开展教育,组建国学特色学生社团,等等。其间,应恰当处理文化与课堂的关系;以更高的教学机智满足实践需要;加强系统性指导,提高研究应用推广的成效。 相似文献
995.
当下,公共教育的主要任务是为多元文化和跨文化教育背景提供民主的教育形式。随着跨国移民以及商品、服务和观念的国际化流动越来越频繁,形成了文化方面的复杂共同体。对好奇心和创造性头脑培养的需求不仅仅明确地适用于多元文化环境,也同样适用于以白人为主的主流社会。课程方案和学术著作往往侧重于认识到少数族裔学习主流文化和语言的必要性与其他需求,以及帮助少数族裔文化适应主流文化的方式。注重好奇心和创造性头脑发展的民主教育对课程与教学提出了以下要求:课程与教学要超越单向的一个文化对另一个文化的适应从而实现文化之间的互相适应互相学习;在这样的课程与教学中,所有的孩子,无论出身于哪种文化背景,都得以去了解、适应和创造一个不断变化的社会。注重研究代际家庭文化教育史的课程与教学的叙事方法有望推动这一目标的实现。 相似文献
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997.
《晋城职业技术学院学报》2017,(1):70-73
段成式的《酉阳杂俎》一书,因其所载材料的博杂性、丰富性与奇特性而被广泛征引,当前研究成果较多。但通过学术梳理,仍感有被忽略之处,故以《酉阳杂俎》卷十三中《尸穸》篇中涉及的4则有关"盗墓与反盗墓"的材料为研究对象,探究"盗墓与反盗墓"这两种与古代丧葬文化密切相关的文化现象。 相似文献
998.
唐香南 《当代教育理论与实践》2017,(12):106-110
由于战乱和经济落后,西非地区的文化和语言研究长期处于停滞状态.基于中国与西非诸国合作交流力度不断加大的现实,从西非特殊的地理环境、气候条件、宗教、政治、经济等角度对西非文化进行研究成为必然.中国-西非语言文化交流过程中的多元交互和系统性特征以及各内在因素的相互作用造成了文化交流过程中的复杂性.因此从语言文化交流过程中的多元交互性和系统性特征入手,提出解决问题的方案,对发展中非间跨文化交际活动和推动中非合作交流具有一定的理论参考价值. 相似文献
999.