我和“863计划”     

马颂德 《神州学人》2004,(11):28-30

1987年2月21日,在北京举行的中国高技术研究与开发计划(现称　“863计划”)第一届专家委员会会议期间,“　863　计划”7个领域的专家委员会委员70多人,一起受到国务院领导同志的接见。当时的国务院主要领导在照相时问:你们中间有没有40岁以下的同志?人群中只有我一人把手举了起来。作为“863”专家委员会最年轻的委员,那年我正好40岁。当时我回国刚刚几个月。从那时起,我就与中国“863计划”结下了不解之缘。 2000 年 4 月,在完全没有思想准备的情况下,我被任命为国家科学技术部副部长,主管“863计划”、高新技术产业化和国际科技合作。 我…  相似文献   

媒体奥运营销全攻略     

江伟华 《传媒》2007,(9):16-17

2008北京奥运会,只剩下300多天了,在这未来的300多天中,中国、北京、奥运会将是全球关注的重点.而这些概念或中国元素的传播则离不开媒体,媒体把中国传播到了世界各地,媒体让世界了解了中国.  相似文献   

我眼中的绿卡     

洛洛 《职业技能培训教学》2003,(8):14-14

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沃土·春水·园丁     

李达  王凤龙 《北京教育(高教版)》2002,(3):46-46

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市场博弈重构报网利益新格局     

冉明仙 《传媒》2007,(4):21-23

如何改变报业数字化发展的滞后呢?有人前不久撰文建议通过政府等权力力量主导报网联合,笔者认为这必将重蹈历史覆辙.因为自1993年中国第一份日报《杭州日报》开创电子版以来,中国报纸的网络化已经有10多年历史,北京、成都、重庆等地的有关方面7年前开始就先后实践了权利力量主导的报网联合,但当前仍有90%的报纸网络版停滞在初级阶段.  相似文献   

动感“奥运”—大班艺术活动（课堂实录）     

顾丽明 《山东教育》2008,(5):39-40

设计意图 2008北京奥运会已经进入了倒计时,怎样用幼儿能理解的方式让他们关注奥运、迎接奥运,是值得我们探讨和思考的问题。本次活动从幼儿实际出发,结合奥运运动项目有关知识点,旨在让幼儿通过体验、模仿、创造,增进对奥运知识的了解,对一些常见运动项目的认识和关注,又能在学习技能上有所提高。  相似文献   

试论我国城市社区体育资源的共享     

于杰 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):170-172

20世纪80年代中期蓬勃兴起的城市社区体育，不但满足了城市居民日益增长的体育文化需求，并成为实施全民健身计划纲要的主要载体。在全民健身二期工程积极开展和2008年北京奥运会即将拉开序幕的今天，国家体育总局又提出了大力唱响“全民健身与奥运同行”的主题，努力在构建和谐社会的宏伟历史征程中，使筹备和举办奥运会的成果真正惠及全体人民，让人人都从迎接奥运中受强身健体之益，受科学文明生活方式之益。然而，作为社区建设重要组成部分的社区体育资源，它的供给严重不足和人口结构急剧增加将极大地制约着城市社区体育的开展。因此，因地制宜地开发和利用社区体育资源，充分挖掘社区体育资源现有的潜质和价值，实现社区体育资源的共享，将是我们今后研究的主要课题之一。  相似文献   

锐捷“绿色”理念运筹“校校通”     

《中小学信息技术教育》2004,(5):58-59

每一个城市地区的“校校通”建设虽然呈现出不同的需求状况。但总体而言，各个地区的“校校通”工程必须满足三大层而的需求：第一层，建设可拓展、可升级、可持续发展的“校校通”网络平台，有效保护工程投资；第二层，建设安全、稳定、可靠的“校校通”网络平台；第三层，有效提升校园网络的应用效率和效果。  相似文献   

从"人文奥运"看北京老字号发展的新机遇     

王洋 《首都师范大学学报(社会科学版)》2004,(Z1):62-72

北京老字号历史悠久 ,它们共同的特点是具有独特的传统文化特色和独到的经营之道 ,以及历代相传的加工工艺。鉴于多种原因 ,许多老字号已处于萎缩境地 ,有关方面在积极创立新名牌的同时 ,也正想方设法挖掘、恢复、扶植、发展老字号 ,使其重现新姿。北京成功地申办 2 0 0 8年奥运会 ,着实为北京老字号提供了新的发展契机。尤其是“人文奥运”这一理念的提出 ,使得老字号在奥运中拥有了发挥潜能的平台 ,同时也为北京老字号的发展带来了新的机遇。本文着重论述了“人文奥运”理念如何在北京老字号文化价值、商业价值和旅游价值的突显上提供了新机遇 ,以及二者相互促进的关系  相似文献   

看清你自己：选对专业入对行     

《招生考试通讯》2006,(5):22-27

据北京教育科学研究院潜能研究中心对832名在校大学生的调查显示，同学们在填报志愿选择专业时主要依据“兴趣”的占47．7％，“考虑就业市场”的占23．3％，“看是否是热门专业”的占10．9％，可见“兴趣”是同学们选择专业时的第一大因素。  相似文献