高等教育数字治理：数字化时代的高等教育治理范型     

杜岩岩  牛军明 《江苏高教》2024,(3):53-61

高等教育数字治理是数字化时代最重要的高等教育治理范型,是数字技术与高等教育治理理论和实践相结合而催生的新型治理范式。数字治理能够对多场景、全过程的高等教育管理数据进行关联、交叉、分析、整合,促进教育治理过程科学化,突破传统教育治理中“暗箱”问题。学界关于高等教育数字治理的概念阐释主要形成了数据安全论、技术赋能论、场域整合论等三种学术论说,分别从不同的侧面诠释了高等教育数字治理的内涵与特征等。数字治理在提升高等教育治理水平和能力方面至关重要,体现为实现治理主体高效互动、提升循证治理能力和优化精准服务水平等多个方面。同时,高等教育数字治理也有自身的局限性,主要表现为数字安全风险、教育正义危机、数据孤岛、形式化治理、学术求真精神式微等。高等教育数字治理是一项系统工程,需要从强化理性认知、优化治理结构、聚合治理动能、适配治理机制等四个层面重新构建与优化高等教育数字治理生态,实现高等教育数字治理能力的全方位提升。  相似文献   

基于人工智能赋能理念的师范生信息素养研究——以广东省国家教师教育创新实验区高校为例     

温碧莹  陈丽虹  叶炜莹  叶美玲  向燕 《教育信息技术》2022,(1):89-93

师范生信息素养的培养,不仅是智能时代下的政策要求,更是深化中小学教师队伍建设的重要保障.文章基于人工智能赋能理念,参考了师范生信息素养评价体系,调查了广东省国家教师教育创新实验区高校师范生信息素养现状,发现所调查的师范生目前还存在人工智能等信息技术的理论知识掌握不扎实、协作智能信息技术科研创新能力欠缺和智能技术与学科教...  相似文献   

数字技术赋能乡村产业振兴的路径探赜     

李煜 《信息系统工程》2024,(3):120-123

数字技术秉承技术创新与数智动能的融入性原则,促进了乡村产业高质量发展,有助于缩小城乡差距,实现乡村共同富裕。当前,乡村产业振兴中存在一系列外延性挑战。一是数字技术性嵌入不足,需要加快信息基础设施建设。二是参与主体的数字化素养有待提升,需要大力引进和培育数字化专业人才。三是数字化应用场景相对单一,需要建构多元化在场式产业融合机制。四是基层网络化防范风险能力相对较弱,需要建立健全数据安全保障机制。由此,必须采取多元化措施,为数字技术赋能乡村产业振兴探索行之有效的实现路径。  相似文献   

论新时期教师的标准     

陈秀玲 《新乡教育学院学报》2009,22(3)

时代对教师提出了新的要求,新时期的教师应该做到乐为人师、能为人师、善为人师、学为人师.  相似文献   

试论化学样品的供能分解     

连爱兰 《内蒙古电大学刊》2009,(6):85-86

在分析化学中,定量分析无机、有机和生物样品的分解方法很多。为了使样品中的待测组分不受损失、不被玷污、全部转变为适宜测定的形式,采用化学样品的供能分解。  相似文献   

两株乳酸菌的分离鉴定及产酸性能的研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

葛红莲  郭翠红  张军令 《周口师范学院学报》2009,26(2)

从泡菜中分离筛选出两株乳酸茵Lactll和Leull,根据形态特征、生理生化特性进行初步鉴定,并选取室温(白天20℃左右,晚上12℃左右),25℃,37℃三种温度对两株乳酸茵进行培养,通过定时测定两株乳酸菌在三种不同温度下的pH值来考察不同乳酸菌的产酸性能.经初步鉴定,两菌株分别为短乳杆菌、乳球菌.对这两菌株产酸性能的测试结果表明.两株乳酸菌在37℃下培养产酸速率快,同一温度下培养,Leull产酸速率大于Lactll.  相似文献   

边界条件下的电磁场的正则量子化     

陈琳 《铜仁学院学报》2009,11(6):129-131,137

利用Fadecv-Jakiw方法对带边界条件的电磁场进行量子化,将场变量的傅里叶展开的模作为新的动力学变量获得对易关系,所有的量子化过程都在经典解空间进行。计算了两无穷平行平面边界的Casimir能。  相似文献   

有感于“能耐”与“能赖”     

吕会清 《教学随笔》2009,(1)

“能耐”与“能赖”是人们常用的两个词。“能耐”常含褒义,“能赖”则常含贬义,两个词各在人生的成功与失败中起着决定性的作用。  相似文献   

落实《社会》新课程标准 培养学生创新能力     

温作钦 《教学随笔》2009,(4)

创新精神、创新能力是时代发展的必然要求．也是21世纪人才培养的重点。学校教育是培养创新人才的主要阵地,课堂教育是培养学生创新能力和创新精神的主渠道。实施创新教育,必须走出传统教学的误区,深入挖掘教材,增强创新意识;善于设“疑”拓路,激发创新思维;渗透学法指导,掌握创新方法。  相似文献   

电磁感应现象中能量转化问题的探讨     

付美玲 《时代教育》2009,(3)

在电磁感应现象中,感应电流的能量（电能）不能无中生有,只能从其他能量转化过来。外力克服磁场力做的功,是其他形式的能转化为电能的量度。最常见的有两种情况,一种是机械能转化成电能,另一种是磁场能转化成电场能。  相似文献