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991.
能力本位教育是一项系统工程,教学是其中的重要部分。实施能力本位教学可从三个方面着手:以能力为主线进行教学设计;以能力培养为核心,组织教学过程;按能力培养的要求优化教学布局,完教学条件。  相似文献   
992.
本文探讨数学与真、数学与、数学与美的本质特征,进一步阐述数学中真、、美的关系,从而认为数学有着真、、美的内蕴,有着真、、美的统一。  相似文献   
993.
浅谈差异教学法   总被引:1,自引:0,他引:1  
素质教育既承认人与人之间的基本素质上是相同或相近的,同时又看到人与人之间存在着很大差异。教师要了解学生,洞察学生的心灵与秉赋,从学生智力发展的潜在性出发,进行差异教学,做到知人教,因材施教。通过发展学生学习上、个性上的优势,进而发挥各自的特长。  相似文献   
994.
朱谦之的唯情哲学在中国近代哲学中独树一帜,它以非理性的“情”作为宇宙、人生的本体,以与情合一的直觉作为哲学的根本方法,并通过“性情”之辩提出了情说,论证了情这一非理性要素在伦理价值中的正面意义。这些思想不仅对于唯理性哲学具有纠偏作用,而且对于全面地理解个体生命,对于哲学的健全的发展,都具有一定的启发作用。  相似文献   
995.
探讨肖培东老师的浅教艺术.以具体课例说明浅教就是以培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力为核心,老老实实地把学生引领到读、写、听、说的语文实践中.  相似文献   
996.
本原意义的善--孟子性善论的理论旨归   总被引:1,自引:0,他引:1  
孟子以实例指出人内具的价值根源,并指明人的德性是一个生生不已的修养过程;在充分考虑到环境和物欲对人的影响的前提下,孟子坚持主张性,这是建立在人内在本具的本原的基础上的,因而性是“本”而不是“向”。  相似文献   
997.
吕燕 《教育导刊》2005,(10):55-57
幼儿文学欣赏的目的是要使幼儿获得"真"的启迪、""的熏陶、"美"的享受.但在当前的幼儿文学欣赏活动中,多数采用以听和说为主的"说教式"单一欣赏模式,它束缚了幼儿思维、语言等方面的发展,削弱了文学欣赏活动的效果.为此,我们尝试开展了"多通道参与法"在幼儿园文学欣赏中运用的研究,旨在探索幼儿参与文学欣赏活动的有效方式方法,以激发幼儿欣赏的兴趣,从而提高欣赏效果.  相似文献   
998.
作为《水浒全传》中的特色人物,李逵向来为人们所津津乐道。人们倾向于赞誉其""的一面,却容易忽视其"恶"的另一面。其实,李逵具有复杂多变的性格。在他身上,"淳朴"与"嗜血"的两重性格不仅并存,而且这对立的二元还达到了一定高度的统一。  相似文献   
999.
位于内蒙古自治区锡林郭勒盟多伦县城西北的因寺,清雍正九年(1731)建成,次年哲布尊丹巴呼图克图移居该寺,多伦跃居蒙古地区宗教中心地位。雍正五年(1727)雍正帝敕建因寺,后为保护二世哲布尊丹巴之安全,对历时四年建成的因寺精心装修,添置陈设,并派员迎奉哲布尊丹巴呼图克图入住因寺。  相似文献   
1000.
孙平  潘铮 《华章》2011,(20)
韩国著名导演金基德在2004年拍摄的电影《空房间》讲述的是生活在暴力婚姻之中的少妇花受到丈夫百般虐待,生活没有一点色彩.直到年轻英俊的泰石出现,她的生活才出现了希望的曙光.她跟随泰石开始了“流浪”的生活,在一家接着一家的空房间中,开始了自己奇妙的爱情之旅.经过反复观看影片,笔者发现泰石只是她臆想出来的虚幻人物,是她摆脱不幸婚姻的一根救命稻草.这根稻草点缀了她的生活,给了她继续生活的勇气和信心.  相似文献   
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