如何培养中学生的英语交际能力     

黄燕娟 《中学文科》2008,(10)

当前,我国与世界各国交往日益增加,英语在对外经济贸易、文化交流中无不显示着其越来越强的生命力,已成为国际交流的主要工具。根据“新课程标准”精神,英语教学的任务和目的是：激发和培养学生学习英语的兴趣,培养学生的阅读能力、跨文化交际能力,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和行之有效的学习策略。本文着重从以下几个途径来阐述如何培养中学生的英语交际能力。  相似文献   

北京外国语大学：多元文化的沟通和交融     

万博 《考试》2008,(8)

中国有这样一所大学:几十年来,她不仅让中国人通过对外语的学习了解了世界,也让外国人通过对汉语的学习了解了中国。在中国人学外语—外国人学汉语的互动中,她肩负着文化沟通和文明对话的桥梁作用。她,就是北京外国语大学,一所有着60多年峥嵘岁月的著名学府,一所具有重要国际影响的教学研究型外国语大学。  相似文献   

解读印度理工学院:一个跨界融合的视角     

赵雨 《黑龙江高教研究》2024,(2):104-110

印度理工学院被誉为印度“科学皇冠上的瑰宝”,是印度科技人才的“生产基地”。印度理工学院取得优异成绩的主要原因是敢于打破各种“边界”,为自身发展创设了良好的内外部环境。从多学科融合来看,设置研究中心,搭建交流平台;设跨学科课程,破除课程壁垒;开展实践教学,培养实用人才。从产学研融合来看,致力于科技进步的战略协同、加速技术转移的知识协同、注重交互融合的组织协同,使得印度理工学院的发展获得了来自企业等外部机构的支持。从自组织融合来看,赋予学院以自治权、搭建三级治理结构给予印度理工学院充足的发展空间。从国际交流融合来看,借助国际援助力量办学、广泛开展师生国际交流拓宽了印度理工学院的国际视野。  相似文献   

快乐启蒙学英语     

本刊编辑部 《学前教育》2007,(1X):28-29

坐在会议室里等候家长前来座谈的空当,大一班邓晓红老师捧着 DV 高兴地邀请佳钰妈妈和我一起欣赏孩子们表演的英语舞台剧《A wide big mouthed frog》,小朋友们扮演成各种小动物轮番上场,活泼可爱的造型,清晰流利的英语,博得观众一片掌声。在此期间,我偷偷观察佳钰妈妈的表情,看到她的女儿出场,她并没有表现出我所预期的激动和炫耀,很平静,也很自然。是习以为常还是心态使然?我在心里打了一个问号。幼儿学英语这个话题,如今已经从幼儿该不该学、适不适合学的争论聚焦到了如何学、怎么学的问题上,大多数家长都认为幼儿学英语从身心发展水平来说是可以的,而且也是很有必要很有意义的,关键在,我们成人为他们提供了怎样的学习环境和方法,这才是我们讨论的焦点。北京市一幼附属实验园是一所双语特色园,让我们一起来听听大一班几位家长关于孩子学英语的心得和体会吧。  相似文献   

iSchools国际交流与合作及其启示     

杨蕾  肖希明 《图书情报工作》2012,56(23):18-23

选取32个英语语系的iSchools联盟院系,从师生队伍的国际化水平、人员的国际交流、参与及发起的国际学术会议、国际合作研究4个方面开展比较详细的现状调查。在调研基础上,总结国外iSchools在国际交流与合作中的发展趋势与成功经验,对我国LIS教育的国际交流与合作提出若干建议。  相似文献   

“一带一路”倡议下中国体育图书出版国际交流与合作的提升路径     

李雪贝  万晓红 《科技与出版》2019,(4):97-101

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高等院校国际学生教育管理的应对策略探讨     

邹育艳 《大学.研究与评价》2021,(1)

随着高等院校国际地位不断提升及国际化教育的不断发展,我国与许多国家建立了良好的教育资源共享关系。从20世纪80年代开始实行高等教育国际化以来,来华国际学生逐年增多,国际学生教育管理工作已成为高校教育管理的重点关注课题。本文采用调研、座谈、资料收集及社会实践等方法,对西南大学国际学院国际学生的教育管理工作,尤其是跨文化适应及生活学习中遇到的问题进行总结分析。提出了建设有西南大学特色的国际学生教育管理工作的可操作性应对策略,取得了满意效果,为高等院校国际学生教育管理工作提供参考。  相似文献   

“PBL教学法”在英语写作教学中的应用     

李青 《语数外学习(初中版)》2014,(10):67-68

随着经济的快速发展,国际交流广泛化和多样化的步伐不断加快,社会对英语水平的要求越来越高,特别是在初等教育阶段,给英文教师带来很大的压力。PBL（Problem—Based Learning）是从问题出发的学习,最早由上世纪中期美国医学教育中发展出来的。PBL模式是以培养学生综合能力素质为目的的教学模式,使学生专注高效地投入有意义的任务中去,让学生积极、轻松、快捷地完成任务,自主建构知识的网络,  相似文献   

高中英语教学中“跨文化”教育的新研究     

李勤 《语数外学习(高中版)》2014,(11):5-5

传统英语教育重在应试,忽视对学生英语交际能力的培养。新课程标准提倡注重学生的综合文化素质教育,培养学生理论联系实际的能力,而不是传统的＂填鸭式＂教育下的＂聋哑英语＂[1]。那么英语作为一种语言,跟汉语一样,也是在历史文化的长河下慢慢沉淀下来的交流工具,它具有特有的文化底蕴和文化背景。因此,教师在教学中渗透文化背景知识的教育至关重要。  相似文献   

基于批改网及多媒体的非英语专业英语写作教学模式     

张文波 《教书育人》2014,(6)

正写作是英语学习中听说读写译五项基本技能之一,是英语习得过程中的重要一环,它不仅能反映一个人的思维组织能力,还能反映一个人的语言综合应用能力。教育部颁布的《大学英语课程教学要求》提出了大学英语的教学目标是"培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要"。从以上要求可以看出,大学  相似文献