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991.
顾铮[一先]作为教育部“科学技术研究重点项目”项目负责人,承担了国家自然科学基金(2007—2010)、教育部科学技术研究重点项目(2008-2010)、上海市跨世纪优秀人才培养基金“曙光计划”项目(2002-2005)等研究课题;作为核心成员,参加了中国科学院九五重点科技攻关项目(1999-2001)、上海市科委光科技重点项目(2004—2007)等研究课题。多次应国际光学工程学会邀请赴美国、俄罗斯、法国、澳大利亚、日本等国参加国际学术交流。 相似文献
992.
现代社会的骨架由七大类关系构成:个人与他人的关系,个人与自然的关系,个人与群体的关系,群体与社会的关系,人民与政府的关系,人民与民族国家的关系,以及民族国家与国际体系的关系。 相似文献
993.
改革开放以来,塘厦镇充分发挥地缘、人缘等优势,走出了一条以加工贸易参与国际分工,以经济国际化带动农村工业化、城市化的发展道路,迅速从农业镇发展成为广东省中心镇及百强镇,2004年被国家统计局评为中国千强镇,名列第五名。 相似文献
994.
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(4):F0002-F0002
上海市第三女子中学是上海市唯一的一所公办女子重点中学,已有116年的办学历史。历经百余年的曲折发展,学校形成了适合女性发展的管理理念,提出了“国内一流,国际知名,特色鲜明的女子高中”的办学目标和以“独立、能干、关爱、优雅”(IACE)为特征的育人目标,造就了大批德才兼备、秀外慧中的杰出女子人才。 相似文献
995.
比较教育在200年的发展过程中,形成了区别于其他教育学科独特的学科价值.比较教育最初所坚持的价值观,即比较教育能让我们从另一个视角看待我们自己国家的教育制度、教育制度的历史演变、学校形式和价值体系,仍然是比较教育诸多价值中最重要的价值.同时,比较的视野可以帮助我们接纳差异,包括与我们不同的"他者"(the Other).尤其是在当今认识自我和社会,接纳差异显得尤为重要.因为当今欧洲、北美洲、亚洲和大洋洲的一些国家开始蔓延着"本国优先"、排斥国际合作的民粹主义思潮,这让国际主义的价值观与实践受到了极大威胁. 相似文献
996.
国际理解能力是中国学生发展核心素养的核心内容之一,是教育国际化的重要方面。基于国际理解教育的中职英语校本教材开发要遵循恰当处理国际理解教育中全球化和西方化原则,坚持多元文化包容性原则。可以从主题式单元学习、实践性体验学习等方面实施,以求校本课程开发实效,从而帮助学生提升国际视野,发展核心素养。 相似文献
997.
2005年1月,中央电视台国际频道对江苏省盐城市大冈中学的德育超市进行了专题报道。此前江苏电视台、《江苏教育》、《盐城晚报》等多家媒体曾对大冈中学的德育新模式作过介绍。一个地处苏北的农村中学,何以让学校开出如此美丽动人的德育之花? 相似文献
998.
999.
彭君 《北京工业职业技术学院学报》2016,15(3):101-105
通过分析国内法的可诉性和国际人权法的可诉性这两个层次,表明在探讨规定权利的法律规范的可诉性时,法律的可诉性与国际人权公约的可诉性的相关性逐渐凸显,并在国内层面的立法和司法实践中加强对经济、社会和文化权利可诉性的保障. 相似文献
1000.
下岗女工情系风筝制作,创办了风筝工艺社,安排下岗女工再就业。她制作的风筝飘洋过海,打入美国、日本、德国等国际市场。数年拼搏,艰难跋涉,执著追求,被联合国教科文组织授予“民间工艺美术家”称号。 春天,是放飞风筝的好季节。江苏如皋的“郭氏风筝”,被国际公认为“南派风筝的代表”。2004年3月中旬,“郭氏风筝”传人单锋接到中央电视台通知,该台“走进幕后”摄制组将在近期内采访她从下岗女工到“民间工艺美术家”的幕后新闻。在央视记者来访前,笔者对单锋进行了采访。 相似文献