数字媒体面临的四大问题——2010年美国数字媒体发展报告     

郑蔚雯 《新闻记者》2011,(6)

对网络媒体来说,2010年是具有里程碑意义的一年。根据eMarketer数据,网络广告第一次超过报纸广告,同比增长13.9%,总量达到258亿美元,比印刷报广告收入高出20亿美元(用  相似文献   

深化普通高中课程改革校长论坛举行     

薛寒 《中国教育学刊》2012,(4):59

3月4日,国家社会科学基金教育学重点课题"基础教育未来发展的新特征研究"第三届校长论坛在杭州举行,论坛的主题是"深化普通高中课程改革的思路与举措"。教育部基础教育二司、北京市教育委员会、浙江省教育厅等单位有关负责人,北京师范大学、浙江师范大学等部分高校专家学  相似文献   

西宁市出台家庭经济困难儿童学前教育资助政策     

《青海教育》2012,(1)

西宁市政府最近出台学龄前贫困儿童资助政策。西宁市政府决定，从二〇一一年九月一日起，西宁市四区三县对家庭经济困难学龄前儿童实施扶困资助，具有西宁市户籍的3岁以上学龄前城乡低保家庭子女、烈士子女、福利机构监护儿童、孤儿、事实无人抚养儿童享受学杂费减免扶困资助政策。  相似文献   

阳光下我们共同成长——北京市东城区少年宫     

《人民教育》2012,(23):4

北京市东城区少年宫始建于1956年,是北京最早建立的校外教育机构之一,是东城区教委的直属单位。设有可容纳千人的剧场,大、小多功能厅、画廊及开展小型群众活动和兴趣小组活动的专业活动室30多个,主要为青少年的思想品德教育、文化艺术教育、科普教育、健康教育等开展丰富多彩的活动和培训。同时还为社区居民的学习和文化活动提供服务,惠及面每年达30多万人次。  相似文献   

首家外国邮政中文网站正式开通上线     

曹骋 《集邮博览》2012,(2):81-81

日前，马恩岛邮政官方网站中文版（http：／／www．ukiompoststamps．com）正式开通上线。马恩岛邮政由此成为首个开通中文网页的外国邮政机构。这无疑将为喜爱和希望了解马恩岛邮票的广大中国集邮者提供更为便捷的交流平台。  相似文献   

某型发射装置锁制机构的开锁位置误差分析     

杨用斌 《黑龙江科技信息》2010,(14):60-60

通过对某发射装置锁制机构进行原理分析,简化成平面连杆机构,采用复数矢量法建立误差分析方程对其进行位置误差分析,找到影响误差的主要因素,从而采取有效的方法改善设计质量,该方法简单、可行、有效。也可为其它类似机构误差分析提供参考。  相似文献   

以“教育资助”优化军事人力资源再社会化配置的思考     

肖梦溪 《科教文汇》2010,(7):195-196

随着市场经济在我国的建立,退役军人安置制度已经不符合社会的发展,虽经改革,仍然存在许多矛盾。本文建议借鉴美国退役军人教育资助政策,改革和完善退役军人安置政策,促进军事人力资源再社会化、市场化配置。  相似文献   

便捷贷款 情暖学子——玉林市博白县创新助学贷款工作方式纪实     

欧金昌  卢小英  王翔 《广西教育》2013,(40):14-15

近些天,玉林市博白县街道上的多处宣传栏吸引了不少群众驻足观看,观看者还不时指点和议论。走近一看,原来宣传栏里张贴着宣传助学贷款政策和相关申请事宜的海报。一名群众说":这个跟前几天孩子拿回来的宣传册子是一样的。"另一名群众说":我村里就有娃仔申请到助学贷款了,据说今年申请起来比往年快多了。"旁边的几名群众也表示,看来现在助学贷款真正落到实处了,"这(宣传海报)上面写的可不是假的哦"。  相似文献   

日本学习塾的历史发展     

牛敏 《世界教育信息》2013,(2):56-59,64

学习塾是日本面向中小学生的校外补习教育机构,曾作为"学校的影子"而备受争议。然而,自20世纪初发展至今,学习塾已逐渐成为具有相当规模且被社会普遍接受的日本民间教育形式,在社会教育体系中发挥着重要作用。文章从萌芽期、成长期、扩展期、稳固期以及正规化5个阶段介绍了日本学习塾的历史发展。  相似文献   

国内社区教育办学机构的调查与分析     

张竹英 《职教论坛》2013,(12)

社区教育办学机构是终身教育的重要载体和依托.对国内社区教育办学机构展开调查,旨在为社区教育研究和实践提供客观依据.文章以搜索引擎检索到的结果为基本线索,经文献调研、访问等途径核实,得出了国内县级以上社区教育办学机构的基本数据.调研的主要结论有:国内社区教育办学机构主要集中在东部沿海地区;地方规范性文件对社区教育体系的构筑更具推动力;过半数办学机构中有电大身影,以电大为依托是又好又快发展社区教育的现实途径和重要方向;除教育主管部门的着力推进外,NGO组织及有识之士的坚守与坚持、共青团组织的积极参与令人惊喜和感动:与国外社区学院最大的区别是,国内社区教育办学机构并不具备学历教育资质.并针对目前国内社区教育办学机构现状,提出了意见和建议.  相似文献