试论当前内部审计存在的问题及对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐春燕 《承德师专学报》2002,22(4):51-52

目前我国内部审计存在的问题：一是机构和人员地位不明确。二是人员素质低，缺乏后备力量。提出建议，一是提高认识，强化内审的独立性和权威性。二是内外审相结合。三是转变审计方法。四是提高人员素质，重视网络审计和环境审计。  相似文献   

开放教育资源运动的"开放"理念   总被引：2，自引：0，他引：2  

蔡春燕 《厦门教育学院学报》2007,9(4):35-37

利用网络传播的优势,为使用者消除访问的障碍,鼓励教育资源的更大范围分享和利用是开放教育资源的追求.开放教育资源发展迅速,形式种类多样、规模日益扩大.开放教育资源定义中的"开放"理念具有明显的信息时代特征,是面对网络发展对现行版权观念和传统版权法的挑战做出的积极正面的回应,表现在访问、传播、利用三方面.面临开放教育资源运动带来的机遇与挑战,中国的大学要树立开放的理念,加强对开放教育资源的宣传,促进开放教育资源在全国范围的获取与应用,加大力度建设中文开放教育资源,继续开放教育资源的英译汉和汉译英工作;而高校师生要具备信息技术应用、英语以及终身学习的能力.  相似文献   

指导优先原则与建构优先原则的特征及其融合--关于职业教育行动导向的教学原则思辨   总被引：13，自引：0，他引：13  

姜大源 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(2):5-8

"指导优先原则"具有三个典型的特征:基于指导、描述和解释意义的"教",教师主动存在;基于复制、再现和接受意义的"学",学生被动存在;基于系统、目标和知识意义的"境",情境模糊存在."建构优先原则"也具有三个典型的特征:基于行动、生成和建构意义的"学",学生主动存在;基于支持、激励和咨询意义的"教",教师反应存在;基于整体、过程和实践意义的"境",情境真实存在.卓有成效的行动导向教学成功的关键,在于寻求建构与指导之间的平衡,实现指导性教学原则与建构性教学原则的融合.融合性教学原则同样具有的三个基本特征是:基于主动、自调、建构以及情境、引导、社会化意义的"学",学生在主动与受动之间转换;基于激励、支持、咨询以及指示、描述、解释性意义上的"教,教师在反应与主动之间转换;基于项目、案例、问题意义的"境",情境建构存在.  相似文献   

北京高校应对食品涨价的措施与对策   总被引：2，自引：0，他引：2  

姜恩来  赵相华 《高校后勤研究》2007,(4):90-91

一、办伙原材料涨价的原因及走向趋势 2003年秋季全国性的十多种主要办伙原材料价格普遍上涨,平均涨幅超过40%,其中大米、面粉价格涨幅超过50%.仅事隔3年时间,此番肉食品、鸡蛋、色拉油又呈快速大涨之势,究其原因,主要有3:一是国际市场粮价上涨带动国内市场玉米及小麦价格提高.近年来我国粮食虽然首次实现粮食连续三年增产,去年总产量超过9800亿斤,但全球粮食减产,粮食库存跌至20年来的最低点.我国2006年玉米总产量为1.42亿吨,其中75%用于饲料,20%为工业原料(主要用于生产燃料乙醇,已成为仅次于巴西和美国的全球第三大燃料乙醇生产国),粮食乙醇燃料出现了与民争食问题.  相似文献   

大连大学学术专著介绍     

郝春燕 《大连大学学报》2007,28(1):F0003-F0003

李倍雷博士的《中国山水画与欧洲风景画比较研究》一书对中国的山水画与西方的风景画的质的不同从多方面进行了详尽的比较，强有力地说明了两者的不同和各自的特点，将长期以来一个含混不清的问题作了理性的辩证说明。由于这个问题涉及到一些具体的画家、画风和技法，以致过去的理论多是模棱两可。倍雷君依靠自己的实践体会，有力地穿透了这层理论的外壳。许多年来在美术界存在着严重的理论与实践的脱节，原因就是从事实践的画家热衷于技巧的磨练，很少考虑理论的问题。而从事理论研究的人，又潜心于画论和画史，多不谙丹青，缺少手上的工夫。我很赞赏倍雷君的精神。他在大学本科和硕士学位期间专攻油画，本可以从事绘画，可是他却选择了攻读艺术学的博士学位。  相似文献   

“好风”岂可“凭借”力     

姜昌明 《语文教学与研究》2004,(10):117-117

我们知道，在文章的标题或内容中，引用古诗文中的名言妙句是一种常见的写作手段。而正确的把握所引句子的源头出处，当是正确引用的关键。对“好风频借力，送我上青云”这句出自名篇中的“名言”的引用，就因理解不明而存在着十分严重而普遍的错误。  相似文献   

从东、西方文化看勾股定理的起源     

胡春燕 《教学与管理》2007,(3):91-92

什么是勾股定理？众所周知，所谓勾股定理，就是指在直角三角形中，两条直角边的平方和等于斜边的平方。如图1所示，我们用勾（a）和股（b）分别表示直角三角形的两条直角边，用弦（c）来表示斜边，则可得：勾^2＋股^2=弦^2，即：a^2＋b^2=c^2。什么是“勾”、“股”呢？在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为“勾”，下半部分称为“股”。这个定理在中国又称为“商高定理”，在欧洲称为“毕达哥拉斯定理”。  相似文献   

让学生学会正确评价     

侯春燕 《中小学教材教学》2004,(10):47-47

新课程倡导让学生也参与教育教学的评价。当教师把评价的权利“下放”给学生时，学生会好好地“享用”这种权利并真正促进学生的发展吗?  相似文献   

试论家庭性别教育     

周春燕 《中国家庭教育》2006,(2):33-35

本文所指的家庭性别教育是在家庭生活中，由家长即家里的长者（其中主要是指父母）对其子女形成性别角色所实施的教育和影响。性别角色的形成是个体社会化的重要部分，对其人格的全面发展具有重要意义。家庭是个体最初接触的社会团体，对个体早期性别角色的形成具有重要的影响，因此进行合乎科学、合乎时代要求的家庭性别教育是必要的。目前我国家庭性别教育几乎都是在潜移默化中进行的，家长对此很少有自觉的意识，更缺乏科学的指导。鉴于此，本文尝试引起家长对性别教育的重视，并探讨如何进行合乎科学、合乎时代要求的家庭性别教育。  相似文献   

探索“中欧甘肃基础教育项目”——甘肃省农村中小学教师学习资源中心的有效运行及可持续发展研究     

贾春燕  杨晓宏 《中国教育信息化》2005,(18)

笔者根据参加“中欧甘肃基础教育项目”的所见、所闻、所问及所思,对甘肃省农村中小学教师学习资源中心实际运行中取得的成效及存在的主要问题进行了论述,并以此为依据对教师学习资源中心的有效运行及可持续发展进行了初步的探索。  相似文献