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991.
根据中职学校德育课的特点和学生的认知特征,提出了在德育课中开展＂体验式＂教学。＂体验式＂教学注重引导学生对学习过程的参与和体验,实现将知识学习、能力培养、行为养成为一体的德育教学目标。 相似文献
992.
璀璨的中华古经典诗文,是我们传统文化的精髓,是民族精神的结晶。近年来,嘉峪关市长城路小学开展了经典诵读校本课程的开发和利用活动。学校以"精耕传统沃土,让校园诗飘词舞"的校本活动为依托,扎实开展了"诵古经典诗文,营造书香校园"的活动,使学生受到心灵的熏陶。主要做法是:一、激发学生诵读经典诗文的兴趣首先,激发学生诵读古经典诗文的兴趣,以能吟诵千古诗文为荣。为此,学校开展了形式多样的古经典诗文诵读活动。通过这个活动,让学生对祖国古代文化 相似文献
993.
小班幼儿心理、生理正处于发育之中,思想境界还处在涂鸦阶段,他们的活动离不开自身对物体的感知,往往是边操作边思考,继而获得相应的感性经验。在美术活动区域中,我创设了一系列玩色游戏,鼓励幼儿大胆尝试,让他们在 相似文献
994.
阅读教学离不开"看"和"说",如何让幼儿会"看"能"说"呢?我认为,游戏化教学是非常有效的组织策略,能够激活阅读教学的一池春水。下面就以阅读活动"没有声音的运动会"为例,谈"巧用游戏策略,激活阅读教学"。 相似文献
995.
我校始终把教师及其自我实现作为学校管理的核心,始终注重教师队伍建设中的引领、激励及打造,并在此基础上塑造教师、发展教师。短暂的七年创校史,学校已培养出市级名师1名,市级骨干教师5名,区级骨干教师4名,除此之外的其他教师也迅速成长起来了。反刍我们教师的成长之路,还真 相似文献
996.
有位教育家说过:"……朗读,是出声诵读。就学习语文来说,朗读最重要。可以说,不朗读,不出声诵读,光靠看,光靠浏览,是学不好语文的。"《语文课程标准》在阅读教学中明确指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。"培养学生的朗读习惯,使学生正确、流利、有感情地朗读,是阅读教学的基本任务。为培养学生的朗读能力,我在阅读教学中作了 相似文献
997.
作为中国文学史上的丰碑人物,屈原标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。本文主要从终其一生的"美政理想"和巍巍人格的世界影响两大方面走近屈原,着重分析了《橘颂》的内涵意蕴,深入挖掘了诗人在文本中托物言志所寄托的高尚人格理想。 相似文献
998.
师范生职业规划应重视科研意识的培养,以便适应新教师早期校本培训,并适应教育发展和学生个体的双重需求。 相似文献
999.
依“体”而教,是小说、散文、说理文、说明文等典型文体的教学共识,这是无可非议的。笔者结合《最后的常春藤叶》一文的教学实践,探索思考如何既尊重典型“文体”,又以非典型的教学方法,追求课堂教学的更高品质与品位。 相似文献
1000.
园林苗圃生产课程“教学做一体化”教学模式的实施,是按照新职教思想,根据园林苗圃生产的工作过程,设计工作任务,达到边教、边学、边做的目的,激发学生的学习积极性,培养学生的操作能力、创新能力和解决问题的能力,使学生毕业后即能适应岗位的要求. 相似文献