高校干部培训工作的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

丁来兴 《中国培训》2003,(5):58-58

一、高校干部教育培训工作存在的问题1.对干部教育培训工作认识不到位。当前,对高校干部教育培训工作认识不到位的问题不同程度地存在,具体表现在:一是说起来重要,忙起来不要,不重视干部教育培训工作。二是认为工作、业务是实的,学习培训是虚的,认为干部教育培训工作搞不搞都行,没有什么实际作用,浪费时间和精力。三是借口工作忙、任务重,不愿意参加政治、业务方面的学习培训。2.教育培训形式单调,理论脱离实际,针对性和实效性不强。目前,由于受一些条件制约,高校干部教育培训形式一般采取集中辅导、分组讨论、个人撰写论文和心得体会的教育…  相似文献   

大胆实践探索创新培训模式     

何万国  何华敏  赵正铭 《继续教育研究》2004,(3):56-58

在骨干教师市级培训工作中，我们更新了管理理念，敢破常规，制订了富有新意的培训方案，大胆和探索，总结出了五大培训原则，推进了教师培训工作的改革，有效地提高了培训的质量，增强了培训的有效性，从而创新了具有理论和实践意义的培训模式。  相似文献   

后现代文化扩张与人文精神构建——新办工学类本科院校人文素质教育现状调查与研究     

吴毓鸣 《福建高教研究》2006,(4):28-29,49

世界公认的后现代主义大师杰姆逊说：我曾提到过文化的扩张，也就是说后现代主义的文化已经是无所不包了，文化和工业生产和商品已经是紧紧地结合在一起，如电影工业，以及大批生产的录音带、录像带等等。在19世纪文化还被理解为只是听高雅音乐，欣赏绘画或是看歌剧，文化仍是逃避现实的一种方式。而到了后现代主义阶段，文化已经完全大众化了，高雅文化与通俗文化，纯文学与通俗文学的距离正在消失。商品化进入文化意味着艺术作品正成为商品，甚至理论也成了商品；当然这并不是说那些理论家们用自己的理论来发财，  相似文献   

关于中专办学体制和办学方向的思考     

邵海 《教学与管理》2001,(1):11-13

近年来，中专发展遇到了越来越大的困难，突出表现在生源下降、就业率低两个问题上。对引发困难的原因。各界人士从不同角度作了剖析。总的来讲，侧重归咎于中专发展的外部环境因素，很少从中专学校内部挖根源。笔者认为，当前中专的问题主要出在办学体制和办学方向两个问题上。要扭转发展颓势。应当按照厂校办学和工学结合思路改革办学体制．按照技术员与技术工人结合，突出培养技术工人的思路改革办学方向。  相似文献   

对开放式教育模式的哲学思考     

王煊 《武汉工程职业技术学院学报》2003,15(4):90-92

本文从哲学的角度运用经济学、管理学的思想，通过对开放式教育模式若干矛盾共同体(企业与社会工学矛盾、教育方式与内容时空矛盾、传统与现代素质教育观念矛盾、教育投入与产出矛盾、管理柔性与制度刚性矛盾)的对立与统一性分析，指出了开放式教育模式能有效利用教育资源及与其它教育模式的兼容性、互补性与不可替代性。  相似文献   

从关联理论看汉英交替传译质量的优化     

《校园英语(教研版)》2016,(3):236-237

交替传译作为外事活动中非常重要的沟通工具,随着外事活动的增加以及人们对于口译要求的提高,其译文质量以及效果逐渐受到多数学者的关注。20世纪80年代斯波伯(Sperber)和威尔逊(Wilson)提出的关联理论由于其原则对于研究话语有重要的指导作用,其对于交替传译质量的影响也逐渐被学者们研究。本文通过分析关联理论的内容以及交替传译的性质,旨在证实关联理论对于交替传译质量的优化和指导作用。  相似文献   

"工学结合"模式中实践教学体系的建立与完善——以化学制药专业为例     

卜欣立  杨波  张会欣 《石家庄职业技术学院学报》2007,19(6):74-76

化学制药专业在多年的教学实践中,构建了一套完整的“六步走”实践教学体系,并把其内容贯穿于整个教学过程中,逐步探索了一条“工学结合”的道路,实践教学体系还包括教学保障、教学管理和教学评价,它具有相对独立、材料完备、考核方式灵活等特点,通过它可实现校企联合、提高就业率、落实双证书制度、并大幅度提高学生实践能力.  相似文献   

边做边学，边学边做——“零收费入学”全扫描     

《当代职校生》2007,(1):14-20

按照《国务院关于大力发展职业教育的决定》中“大力推进工学结合与校企合作的人才培养模式，逐步建立和完善半工半读制度”的精神，学校秉承“为学习技术者提供扶持援助”的办学理念，经过多方考察论证，结合学校专业实际，不少职业中学纷纷推出“校企合作，勤工助学”为主要目的的“零学费入学”培养模式，这一全新的人才培养模式为城里乡下贫困家庭子女完成职高学业，顺利实现就业打开了一条绿色通道。  相似文献   

建设工学类专业实验室的研究与实践   总被引：6，自引：4，他引：6  

刘瑞 《实验室研究与探索》2003,22(6):112-115

该文提出了工学类专业实验室应该根据不同专业实验室的特色、特点，按照共性与个性的原则探索发展的思路。其共性原则是：利用电子课件的表像提高教学效率和效果；开放实验室学生要参与实验的全过程；加强实验室管理按三个层次原则建设实验教师队伍。个性原则是：专业实验室与科学研究相结合有利于学科的发展和学生科研能力的提高；专业实验室作为工程实践型的基地有利于加强生产实践环节和学生工程概念的建立。  相似文献   

工学结合 半工半读 彰显职业教育办学新活力——青岛胶南市高级职业技术学校     

《中国职业技术教育》2007,(19):I0001-I0001

2007年5月27日，教育部部长周济专程到胶南市高级职业技术学校视察“工学结合、半工半读”办学情况。周部长一行视察了学校工学基地，与学生进行了亲切交谈，全面了解学生工学情况。他指出，工学结合、半工半读符合职业教育规律；有利于学生就业，可以帮助家庭困难学生减轻负担。“胶南模式”作为全国的典型，  相似文献