流动人员的成人教育问题刍议     

欧阳建平 《中国成人教育》1994,(5)

流动人员的成人教育问题刍议江西欧阳建平社会王义市场经济的运行，不仅是财力、物力资源的优化配置过程，也是人力资源的再次有效调整和投入过程。党的十四大报告中指出，要大力培育包括劳动力市场在向的市场体系，而劳动力市场的启动，是以劳动力的自由流动为前提，这势...  相似文献   

加强校园文化建设,培养高素质人才     

黄淮平 《淮北职业技术学院学报》2003,2(3):46-47

校园文化是一种通过有形的物质形态和无形的精神形态所体现出来的师生员工精神风貌的特殊的群体文 化。学校应把追求知识、崇尚科学、塑造完整人格作为校园文化建设的宗旨,大力培养优良的校风、教风、学风。  相似文献   

关于成人公关礼仪教育的探讨     

欧阳润平 《湖南师范大学教育科学学报》1995,(3)

在抓中小学生礼仪教育的同时,成人也应进行公关礼仪教育。公关礼仪教育应从认识其本质、特色,了解其主体内容入手。  相似文献   

康熙西学中用的思想与实践     

张云筝  田冰 《北京教育学院学报》2020,(1):80-86

康熙在位的61年间,西方资本主义蓬勃发展。面对时势变幻,他不断求索,以开阔的视野、积极的心态,努力推动学习和引进西方科技。他努力学习西方自然科学知识,认同西方科技的先进性;解决中西历法之争,启用西洋历法,扶持西学在中国传播;注重西学的中用,增强国家实力与国民素质;逐步开放海禁,扩大对外贸易,加强与西方的交流;引进和重用西方科技人才,培养懂西学的本土人才,为清王朝服务,使中国的综合国力位于世界前列。  相似文献   

让科学活动插上游戏的翅膀——浅谈如何在区域活动中渗透科学教育     

张云 《知识窗》2016,(4):27

游戏是幼儿非常喜爱的一项活动,它不仅是一种娱乐方式,还能融入知识,对幼儿进行有效教育,而区域活动正是最适合幼儿的一种游戏方式。幼儿园科学教育是一门生动、有趣且严谨的课程,内容大多比较抽象,很多教师只是一味地讲解、灌输知识,把科学活动固化在课堂中,导致幼儿对科学活动失去兴趣,不利于科学教育的顺利开展。笔者结合多年的幼儿教育经验,发现在幼儿最喜爱的区域活动中渗透科学教育,不仅能让教师教得轻  相似文献   

地方发债与经济增长     

司海平  李群  於勇成 《科学与管理》2019,39(5)

日益增长的地方债务在城市经济发展过程中可能发挥重要作用,研究地方债务对经济增长的影响对今后完善地方债务管理和发行市政债券有一定现实指导意义。本文利用2009—2015年城投债数据作为地方政府债务的代理指标,在动态面板下实证考察了地方发行城投债与经济增长之间的关系。分析发现:地方政府发行城投债能够促进地区人均GDP增长,分地区回归的结果显示,城投债显著促进了东部与中部地区的经济增长,对于西部地区经济发展的影响效果并不显著。本文认为应合理规划地方债务资金的规模与投向,使其能够投入到经济效应更高的领域。  相似文献   

基于非相关文献知识发现中的文本挖掘研究     

张云秋  冷伏海 《情报理论与实践》2007,30(2):194-197

文本挖掘是基于非相关文献知识发现的核心。本文将文本挖掘的过程细化为从文献源到初始文献集子过程,从初始文献集到中间词集子过程,从中间词集到关联词集子过程。并对每一个子过程中所使用的方法进行分析比较。在此基础上对文本挖掘存在的问题进行分析,并提出改进方法。  相似文献   

浅谈结构混凝土的检测与加固技术     

孙刚解咏平  鲁飞轮 《黑龙江科技信息》2007,(6X):280-280,145

介绍了混凝土结构检测方法和加固方法，并说明了各种方法的优缺点，提出了检测技术和加固技术的前景。  相似文献   

高校研究生综合素质测评指标体系研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

张云华  毛东升 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(5):64-67

利用层次分析法,从科研与专业理论、思想道德素质、实践能力及扣分项目4个方面对在校研究生进行全面考核,通过量化9个相应指标构建研究生综合素质测评指标体系,具有较强的可操作性和实际意义.得到的9个评价指标的权重排序也基本符合高校研究生评价体系的趋势.  相似文献   

浅谈在语文教学中学生创造力的培养     

华文平 《成才之路》2009,(29):30-30

站在21世纪的高度。面对全球经济一体化趋势的挑战．造就一代具有高素质、高文化修养、高科技水平、高管理能力的创新人才已成为我国教育的首要任务。在我国面向21世纪振兴教育的行动计划中就明确地指出：“培养学生的创新意识。这是从幼儿教育到大学研究生教育的共同任务。”创造力,是指在一定动力推动下,从事创新活动的能力。我们的语文教学．当然责无旁贷。应当成为开启学生思维的门扉,培养学生创造力的有益的途径。那么如何在初中语文教学中培养学生的创造力。我认为主要应当从鼓励、启发、培养的角度出发。  相似文献