全文获取类型
| 收费全文 | 1204篇 |
| 免费 | 3篇 |
| 国内免费 | 20篇 |
专业分类
| 教育 | 777篇 |
| 科学研究 | 180篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 73篇 |
| 综合类 | 42篇 |
| 文化理论 | 4篇 |
| 信息传播 | 150篇 |
出版年
| 2023年 | 5篇 |
| 2022年 | 10篇 |
| 2021年 | 9篇 |
| 2020年 | 16篇 |
| 2019年 | 11篇 |
| 2018年 | 6篇 |
| 2017年 | 5篇 |
| 2016年 | 4篇 |
| 2015年 | 36篇 |
| 2014年 | 70篇 |
| 2013年 | 63篇 |
| 2012年 | 85篇 |
| 2011年 | 81篇 |
| 2010年 | 66篇 |
| 2009年 | 58篇 |
| 2008年 | 62篇 |
| 2007年 | 83篇 |
| 2006年 | 64篇 |
| 2005年 | 61篇 |
| 2004年 | 63篇 |
| 2003年 | 52篇 |
| 2002年 | 61篇 |
| 2001年 | 49篇 |
| 2000年 | 36篇 |
| 1999年 | 14篇 |
| 1998年 | 13篇 |
| 1997年 | 16篇 |
| 1996年 | 21篇 |
| 1995年 | 20篇 |
| 1994年 | 20篇 |
| 1993年 | 7篇 |
| 1992年 | 7篇 |
| 1991年 | 8篇 |
| 1990年 | 6篇 |
| 1989年 | 7篇 |
| 1988年 | 8篇 |
| 1987年 | 13篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1981年 | 2篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1977年 | 1篇 |
| 1960年 | 1篇 |
| 1959年 | 1篇 |
排序方式： 共有1227条查询结果，搜索用时 15 毫秒
991.
有关统计数据显示,近年来我国每年出版的少儿科普读物都在五六千种以上。少儿科普图书也经历了一个曲折的发展道路,然而再次繁荣背后的少儿科普图书能否真正给孩子们带来些什么,未来的道路是怎样的等等一系列的疑问都在受到人们的广泛关注。而它所存在的一些问题也值得分析和解决。 相似文献
992.
给出了实用化压缩算法(分块自适应算法及截取高位算法)数据域量化与饱和误差的解析表达式,建立了实用化压缩算法数据域信噪比与回波信号标准差之间的关系.最后,将理论推导结果与数据仿真结果、实测数据结果相比较,验证了理论推导结果的正确性,该方法为星载SAR原始数据压缩比选取提供了理论指导. 相似文献
993.
张平 《数理天地(高中版)》2023,(3):32-33
多面体外接球问题是近几年的常考题型,通常以选择题的形式出现,也是立体几何知识中的重难点问题之一.求解此类型问题的突破点就是确定球心的位置,根据球心的位置正确求解.本文结合几个具有代表性的例题帮助同学们掌握确定多面体外接球球心的位置的方法和技巧,并结合实例分析相关问题的求解思路,希望能够帮助学生突破这一问题,获得更高的分数. 相似文献
994.
995.
996.
997.
“案例分析法”已成为国内高校市场营销专业教学中一种传统的课堂教学方法,在应用过程中,与哈佛开发演变出的“案例分析法”相差甚远,存在诸多问题。在研究性教学的视角下,进一步完善“案例分析法”在课堂中的应用,有利于培养具有实践技能的营销人才,满足社会对人才的需求。基于研究性教学的“案例分析法”的应用,需明确现阶段存在的问题,转换教学理念,解决教学工作中现存的一些实际问题。 相似文献
998.
2014年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面推进公务用车制度改革的指导意见》中明确要求加强保留公务用车管理,公务用车管理老大难问题依然存在。文中介绍了GPS的概述与定位基本原理、公务用车管理中GPS技术的应用等。 相似文献
999.
张平 《读与写:教育教学刊》2013,(2):219
"发挥学生主体作用,培养学生作文兴趣,提高学生写作技能",是语文教师责无旁贷的责任。在作文教学中,教师通过分层指导写作,学生互评互改,开展活动激趣等途径充分发挥学生的主体作用,让学生积极参与到习作中来。同时,根据学生写作的实际情况,举办一些作文知识竞赛或讲座,对于学生作文兴趣的培养和写作技能的提高也是大有益处的。 相似文献
1000.
思维定势,是指人们从事某项活动的一种预先准备的心理状态(即思维的定向预备状态),它能够影响后继活动的趋势、程度和方式。在思维不受到新干扰的情况下,人们往往会按既定的思维方式或用既定的方法去解决问题。这种思维方法对人的大脑思维活动存在两种作用:当它对新认知的对象产生正迁移时,它所起的作用是积极的;当它对新认知对象起到干扰作 相似文献