教学序列结构及其教学环节的考察(上)     

上海市《教学结构与课的设计 《上海教育科研》1992,(1)

用现代教育和心理科学研究成果解释学生的学习机制,使我们对学生的学习产生了许多新的认识。教学过程的复杂多变,以及每一个学习者的个别差异,说明任何教学模式或方法都不能机械搬用。但是,在多数情况下,确有一些因素、条件和方式、方法影响着学习,不管教学内容、手段、方法如何变化,也不管学生具有什么类型的学习倾向,有些因素必须考虑,有些条件一定要满足,有些过程必然在学习中发生。因此,我们面临的任务是最优的筛选和整合各种教学观点,将其置于有效的、整体的结构之中,正确描述教学过程中的矛  相似文献   

让孩子在合作中愉快地学习——山东省小学合作互动英语课题实验骨干教师座谈会纪要     

小学合作互动英语课题组 《当代教育科学》2001,(Z1)

在科学技术迅猛发展、社会日趋信息化、国际交流与合作日益频繁的新时代，英语作为当今社会交际的一种主流语言，其地位和作用愈显重要。国家教育部基础教育司负责人指出： 2001年小学将开设新型英语课，……有条件的地方一年级可以试点。我省作为经济和人口大省，如何适应新形势的需要，在小学一年级进行新型英语实验，如何根据现代英语发展趋向和儿童身心发展的特点在英语教学中培养学生的合作意识和能力，怎样运用现代教学手段创造英语学习的内在和外在环境，为小学合作互动英语教学改革的理论与实践提供发展契机，怎样构建适合小学生英…  相似文献   

坚持正确导向 提高引导水平——新闻宣传质量课题调研总报告     

中宣部新闻局课题组 《中国记者》1996,(3)

按照中宣部1995年度课题调研计划和要求,我们于1995年9月至12月,围绕在建立社会主义市场经济体制的新形势下,如何进一步提高新闻宣传质量,增强指导性、权威性、吸引力和感染力,推动新闻舆论工作巩固已有成绩,再上新台阶,进行了新闻宣传质量课题调研。我们着重研究和总结了人民日报、新华社、光明日报、经济日报、工人日报(群众团体类报纸代表)。中央电台、中央电视台、人民铁道报(部委产业报代表)等中央新闻单位坚持正确舆论导向,提高宣传质量的经验和做法。现将这次调查的结果综述如下:  相似文献   

崇明县“三算”结合教学的实践与认识     

崇明县教研室“三算”结合教学课题组  顾学芳  耽明生  陆尚平  朱俊德  苏士鸿  施汉梁  吴汉祥 《上海教育科研》1988,(5)

崇明县是"三算"结合教学的发源地.从六十年代末起,一批有志于教育研究的教师开始了"三算"结合教学实验.通过长期探索,创造了这种以学生为主体、教师为主导的小学数学教学新方法.近二十年的实践证明,这种新教学方法能搞活课堂教学,既加强学生的知识基础,又发展学生的能力、智力,并且有利于培养学生的良好的学习习惯.崇明县"三算"结合教学课题组成员,在漫长的试验道路上几度风雨,几经反复,饱尝了教学研究的甜酸苦辣,终于以自己的辛勤劳动,取得"三算"结合教学的较好效果,也在全国播下了"三算"结合教学的种子.他们这种坚韧不拔的探求教学规律的精神,其影响已远远超出了学科教改的范围,值得广大中小学教师学习.  相似文献   

巴州电大建立健全教学支持服务体系的实践     

巴州电大课题组  李俊卿 《新疆广播电视大学学报》2005,8(1):7-14

现代远程开放教育是基于现代网络、通讯、计算机技术条件下的一种全新的教学模式,师生的准永久性分离和以学生为中心、强调学生个别自主化学习的特点,要求学校必须做好对课程辅导教师和学生的教学支持服务工作。这也是巴州广播电视大学在人才培养模式改革和开放教育试点中的重点研究课题。经过五年多开放教育教学实践,经过与传统教学模式的效果对比,论证得出新的教学模式的确立必须要建立和完善教学支持服务体系。  相似文献   

建设“辅导员发展学校”的研究     

绍兴县柯桥小学课题组 《辅导员》2006,(5)

学校研究背景:学校现有208名教师,其中1名少先队总辅导员,3名大队辅导员,15名年段大队辅导员,97名中队辅导员,70％为35周岁以下的青年教师, 他们学历都已达标,但专业意识、专业理论、专业技能与专业品质存在较大差异。20世纪90年代学校就开始关注师资队伍的建设。新世纪初,在《中国教育改革和发展纲要》指导下,为更好地适应新一轮基础教育课程改革的需要,学校又进行了校本师资培训的探索,并采取了各种有效措施把它纳入“校本教研”范畴。2002年, 学校的师资培训专题论文获浙江省实验学校研究会论文评选一等奖;2004年,学校获“浙江省校本教研示范学校”称号。  相似文献   

河南发展教育产业之研究     

课题组 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(4):96-98

发展教育产业对深化河南教育改革和发展，拉动河南经济发展，缓解就业压力有积极作用，巨大的教育市场需求，社会和个人教育投资意识和能力的增强、国家相关政策和措施的支持、市场经济体制的确立以及教育内部改革经验的积累表明河南省发展教育产业的基本条件日趋成熟，高等教育和民办教育应作为河南发展教育产业的切入点。政府在发展教育产业中应实行政策导向，加强宏观调控。  相似文献   

"应用现代教育技术,优化教育过程,促进学生素质全面和谐发展"实验研究报告     

成都列五中学课题组 《成都教育学院学报》2001,15(3):18-31,39

该课题以课件研制和应用为突破,以优化教育过程为重点,以提高课堂教学效益,促进学生素质全面和谐发展为目标.三年的实验研究,不仅带来了教育观念的变化,推进了以计算机为中心的现代教育技术的应用,优化了教育教学过程,而且促进了以CAI课件为核心的多媒体技术资源的开发、研制、管理和优化利用,从而提高了课堂教学效益,减轻了学生过重的学习负担,促进了学生素质的全面和谐发展.在此基础上,构建了学科现代课堂教学的基本模式.  相似文献   

我国民办高校内部管理体制与机制的探析     

我国公办高校与民办高校办学体制比较研究课题组 《湖北成人教育学院学报》2006,12(6):10-16

本文对民办高校划分标准及发展模式作了初步界定和分类,并对民办高校管理理念、管理体制及管理机制的内涵及关系和内部管理组织的分类及权责的划分进行了解析,通过对目前我国民办高校现行管理体制的比较分析,探讨了我国民办高校比较合理的管理体制模式和管理机制。  相似文献   

教师素质结构及评价研究(一)     

武汉市教师评价课题组 《教育管理》1995,(6)

教师素质结构及评价系湖北省“八五”教育科学规划重点课题,课题组经过15个月的研究,在对教师素质结构、综合评价指标体系、评价基本程序等理论和实践问题进行较深入研究的基础上,设计了地区通用简明的《中小学教师综合考评方案》,提出了《操作要点》,课题研究达到了预期目的。 一、教师评价的现状与评价方案的要求 (一)教师评价现状分析 改革开放以来,武汉地区的教育及教师评价研究相当活跃,对教师评价的概念、功能、原则、方法、模式等进行了大量的研究,研制了多种评价方案,积累了不  相似文献