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991.
反馈一词来源于控制论。控制论的主要创造人韦纳曾对反馈做过如下定义：“以实际演绩,而不是以其预期演绩为依据的控制,就是反馈。”反馈是输出信息的一部分．而这部分输出信息必须再返回到输入信息中去,并对信息的再输出发生影响。按照控制论的观点,我们可以把体育教学的过程看做是一个控制系统,这个系统是通过教师、学生之间的信息疏通．及时反馈、调控并保持教学系统的动态平衡,达到教学过程的最优化。 相似文献
992.
思政课是高职院校的基础理论课,对学生成长成才和思想道德品质的培养起着重要的作用。在高职教学系统中思政课一般安排在大学一年级。但是,一方面由于过去长期以来思政教师在教学中只专注于理论知识的传授,忽略了与学生实际的联系,使学生错误地认为思政课与自己的学习无关。另一方面由于学生对思政课的偏见,对思政课缺乏兴趣,厌倦思政学习,成绩普遍偏低。这种现象与思政教育在高职教育中的重要作用极不相称。因此,有必要从高职一年级学生的特点出发,对高职思政课的教学进行审视与反思,以适应时代的要求．提高教学质量。 相似文献
993.
传统的智能网络教学系统在适应性和个性化方面存在严重缺陷。而基于Web的智能教学系统则提出了一种基于Web的智能教学系统模型,给出了智能教学系统的知识库的设计、学生模型的构建方法及教学策略的设计,从而形成了一种对学生实施有效教学的技术,具有智能性。 相似文献
994.
论虚拟教学系统的内涵、特征及功能 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在分析虚拟教学系统的内涵、特征的基础上,探讨了虚拟教学系统的虚拟课堂教学,虚拟实验教学、虚拟远程教育以及虚拟社会等功能。 相似文献
995.
996.
997.
随着新课程标准的出台,信息技术课程从教学目标到教学内容都发生很大的变化。如何在新课程理念的指导下进行信息技术教学,科学合理地应用现代信息技术手段显得更为重要。在信息技术课程教学中,应用新教学模式进行现代信息技术的应用研究,优化教学效果。 相似文献
998.
1000.