期待心灵的“井喷”——音乐教学中学生人文精神的培养     

黄丽萍 《中小学音乐教育》2004,(4):24-24

音乐课程是一种人文课程。正如《音乐课程标准》在“课程性质”定位上所述:“音乐是人文学科的一个重要领域”。音乐课程把“每一个学生的个性获得充分发展”这一价值观视为根本,突现“以人为本、以学生发展为主体”的当代素质教育思想。这正如苏霍姆林斯基所说:“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育”。因此,音乐教育中应注重学生人文精神的培养,使学生在获得音乐美感的同时,更得到人格的健全发展。一、联系生活,拓展思维,感受生活情趣音乐课程是以学生的生活经验为线索来组织学生音乐学习的。生活是艺术的源泉,学生通过观察生活…  相似文献   

从大地湾一、二期文化遗存看我国古代母系氏族社会     

汪国富 《天水师范学院学报》2002,22(6):35-37

大地湾遗址是我国仰韶文化时期一处典型的母系氏族公社的聚落遗址。根据其一、二期文化遗存中出土的工具、房屋、墓葬等分析 ,这里是黄河上游地区一个以农业为主 ,兼营渔猎、采集、家畜饲养、制陶、纺织等手工业的重要文化遗存  相似文献   

运动服装发展的社会学分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

张玲  吴泽文 《福建体育科技》2002,21(6):1-3

本文主要采用文献资料法 ,初步探讨了运动服装的发展历史 ,揭示了社会的发展对运动服装改革的推动作用 ,分析了运动服装与色彩图案、运动服装与科技文化之间的关系 ,在此基础上预测了运动服装消费的新趋势。  相似文献   

假日休闲中的博物馆     

宋伟宏 《博物馆研究》2002,(1):47-50

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加大投入 强化保障 合力建设浙东文化名镇     

《群众文化》2002,(2):18-19

邱隘镇是一个具有1300多年历史的浙东名镇，位于宁波市东郊，辖23个行政村，1个渔业社和3个居民区，人口6．7万(其中流动人口2．5万)，是国家级社会发展综合实验区、全国小城镇建设示范镇、省村镇建设现代化示范镇、省社会主义新农村建设先进镇。  相似文献   

影像资料的历史文化价值探析   总被引：2，自引：0，他引：2  

吕萌 《现代声像档案》2002,4(3):4-6

人类传播发展经历了不同的传播阶段，每一次传播革命都使历史记录具备较之以前更加完备的表述方式。同时，影像技术的产生，使得我们能够利用记载人类历史活动的影像资料，通过电视媒介，将生动、鲜活的历史以一种新的视角呈现给人们。影像资料和大众传播的结合，进一步密切了档案管理与大众传播和社会文化建设的关系，对我们今天的文化建设将发挥积极的借鉴作用。  相似文献   

新闻宣传要代表先进文化的前进方向     

方舟 《视听纵横》2002,(2):80-80

随着高新科技和信息网络化的迅猛发展，当今世界各种化相互激荡。在国内，伴随改革深化，不同的社会群体，出现不同的价值取向、道德观念、化选择。对外开放难免放进几只“苍蝇”，市场经济难免滋生“拜金主义”、“权钱交易”等负面影响，封建化残余仍有市场。就新闻事业本身而言，如今面临着从未有过的生存环境和竞争压力，这种竞争有时甚至很残酷。为了“竞争”，个别传媒不知不觉中放弃社会责任，迎合一部分受众，或舆论导向失误，或违规猎奇，或制造和传播有害的低俗化。  相似文献   

让档案凸显旅游文化魅力   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨学锋 《贵州档案》2002,(3):34-36

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信息文化与大众文化探析   总被引：6，自引：0，他引：6  

伍诚达 《图书馆学研究》2002,(4):92-93

本文对信息文化的产生与发展作了探讨，并力求能从信息文化与大众文化的同质性分析中探求二者内在的关系，从而对信息社会中信息文化与大众文化的发展趋势、发展关系作出推测。  相似文献   

鹦鹉洲的变迁     

杜朝晖 《华夏文化》2002,(4):50-51

鹦鹉洲是湖北武汉的一处文化名胜，她似乎只是文献上的名胜，因为许多武汉人并不知其芳踪何处。崔颢的千古名句“芳草萋萋鹦鹉洲”远播其美名，但是随便问一问当地人，绝少知道鹦鹉洲的得名由来。这其间的原因有三：一是时间久远，鹦鹉洲存名一千八百余年，当然有历久愈晦的可能。  相似文献