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991.
高中化学对学生高中阶段的学习影响较大,在学生高考中占据着较大的分值。高中化学知识点多,覆盖面广,类型题多,学生理解难度较高,加强学生高中化学学习,为提升学生高考总成绩奠定重要基础。将学导式教学方法应用到高中化学教学中,就能够加强学生对高中化学的重视,就能够提升教师课堂教学效果,本文中笔者结合多年高中化学教学经验,以及近年来在高中化学学导式教学方法方面的研究,提出了一些自己的见解,供广大同行借鉴。  相似文献   
992.
初中生处在身心发育的关键阶段,思想较为稚嫩。在思想品德课教学中引入积极心理学,能帮助学生更有效地进行思想品德课学习,提升政治学科核心素养,塑造完整人格、树立积极向上的人生态度。同时,在初中思想品德课教学中引入积极心理学,为传统教学方式提供全新的理念,更有效地提升党的思想政治教育效果。本文将就积极心理学在初中思想品德教学中的应用开展探讨,结合笔者的教学实践,希望能起到抛砖引玉之作用。  相似文献   
993.
青少年时期是人生的一个重要时期,价值观、人生观、世界观的形成都和这个时期密切相关,良好的心理健康素质是人的全面素质的重要组成部分。从初中的学习生活过渡到高中学习生活,在除学习之外,开始接触或认识到其他事物,再加上高中巨大的学业压力,内压外扰之下,身心俱疲。由此可见心理健康的重要性。物理学科作为高中阶段重要的学科之一,其中很多知识的学习有利于学生的心理健康教育的开展,因此需要重视物理教学中心理健康教育的有效渗透,将两者的教育有机地结合起来,让学生在学习的过程中,不断促进心理素质的增强。  相似文献   
994.
《语文课程标准》对拓宽学生知识面、提高语文能力提出了较高的要求。课外阅读关系到语文能力的培养,本文分析了小学语文课外阅读的现状,并提出培养小学生课外阅读能力的一些途径,对于提高小学语文的教学效果有一定意义。  相似文献   
995.
《考试周刊》2017,(71):53-54
"生本教学"是当前先进的教育理念,也是初中数学教学的重要教育模式之一,"生本教学"的根本是以学生为中心,一切教学活动从学生自身出发,进而更有效地提高学生学习积极性,提高教学应有效果。由于在实际的数学教学当中需要采用很多数学思想方法及其研究手段,这样方能更好地渗透到教学知识当中,促进学生更好的学习和提升。教学思想方法有五大类,其中包含数形结合思想、函数与方程思想、类比思想、分类思想。每种数学方法在实际的数学教学过程当中都起到了十分重要的作用。因此在数学教学过程当中渗透"生本教学"的思想具有一定的必要性,针对数学思想方法的策略研究进行分析,同时对以学生为本的教学理念进行研究,提出相关教学策略。  相似文献   
996.
信息科学技术在飞速发展,在数学教学中我们也不断地尝试新技术,应用新模式,呈现出数学课堂教学的多姿多彩,其中微课在课堂上的应用是一种比较新的教学模式,也深受师生的喜爱,微课也开始走进数学课堂,走进学生生活。所谓微课,就是一种直观的、高效的、小型的教学片段,通常一个微课只解决一个小问题,特别是在难点突破上,微课有其特殊的优势。微课给我们数学课堂带来了新的教学活力,促进了教学更高效地开展。  相似文献   
997.
英语是世界上所有语言中使用最广泛的语言。随着新课程的不断改革,对英语的教学模式也有了很大的改善。初中英语是在小学英语的基础上进行深层次的学习,对初中生而言也是一门很重要的学科。本文就将针对渗透词块意识提高初中英语写作能力实证进行研究。  相似文献   
998.
随着时代的不断发展,在教学中出现了许多的新的教学理念和方法,尤其是在新时期中职教学迎来新的发展契机。在教学的过程中出现了许多新的内容需要引起高度重视,其中在服装美术设计教学中理论与实践相结合的教学理念和教学方法受到教师和学生的一致好评,对教学效率和质量的提高起到了一定的帮助。本文主要是对理念与实践相结合在服装美术设计教学中应用的简单分析和研究,希望可以起到抛砖引玉的作用。  相似文献   
999.
随着现代信息技术的快速发展,电子白板作为辅助教学手段已经被用于小学数学教学课程。交互式电子白板的出现对传统教学模式来说无异于一场变革,它改变了传统的教学模式,开创了新型教学方式,建立了新的课堂式样,为新课改的实现提供了现代化教学手段,实现了以信息媒体技术改革课堂教学模式。在小学中段数学教学活动中,合理适当的使用交互式电子白板可以做到以活泼生动、形象逼真的画面来创设丰富的教学情境,使数学内容抽象化转变为具体化、直观化,为师生互动创造平台,有利于学生掌握数学教学内容,把数学知识的静态传输变为动态传播,让学生更好感知知识的形成过程,既能提高教学质量,又能增强教学成效。  相似文献   
1000.
几何画板的广泛使用时间并不久,可以说它还是新生事物。近几年来,在数学课堂上,它被使用的频率很大。可以说,几何画板有效解决了数形结合的问题,解决了化静态几何教学为动态教学的问题,并在公式推导、概念理解、解题思路引导等方面发挥出极大的优势。本文从教学理念更新、概念理解、公式推导、实际问题解决等几个方面对几何画板在初中数学教学中的应用进行了探讨。  相似文献   
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