结构调整篇     

方伊莉 《上海教育》2002,(20)

从张女士提供的材料看,张女士的家庭生活简单祥和。从其家庭的收入结构来看,财务状况良好。见下表:  相似文献   

“分数的意义”教学设计与评析     

徐伟  方学法 《江苏教育》2004,(12)

教学内容:六年制苏教版小学数学第十册第73～74页 教学要求: 1.通过自主探索,了解分数是在人类的生产和生活实践中产生的,体验数学与生活的密切联系。 2.使学生在理解“平均分”、单位“1”的基础上,掌握分数的意义。  相似文献   

“康熙”即位在何年?     

方道林 《中学历史教学参考》2000,(6)

课本第204页第八行中提到“1669年,康熙帝(1661～1722年在位)宣布原明朝藩王的土地归现在耕种的人所有(即实行‘更名田’)。”如果到《现代汉语词典》后面的中国历史纪年表中去查,可以清楚地查到康熙帝在位时间(1662～1722)。“康熙”即位在何年?$江苏大丰市新丰中学@方道林  相似文献   

中考新题型(二)     

方折桂 《中学生阅读(初中版)》2003,(2)

落霞孤鹜,秋水长天,是自然之美;忧国忧民,兴利除弊,是社会之美;诗词歌赋,琴棋书画,是艺术之美。但是,如果你缺少发现美这一种特殊的能力,没有审美的眼睛,没有审美的耳朵,没有审美的感受,那么( ),( ),( )。作为一个中学生,你捧起语文课本,也难以发现文章中表现出  相似文献   

试论邓小平的“三个有利于”标准     

蒋淑晴  方来 《池州师专学报》2001,15(1):6-7

在邓小平的“三个有利于”标准中，生产力标准是第一标准，增强国家综合国力和提高人民生活水平是发展目标和生产目标的标准。作为一个相互联系、互为促进的有机整体，它们体现了改革的三个不同层次，回答了改革的是是非非，成功失败。  相似文献   

如何解答能力题     

毛耀华 《中学化学教学参考》1996,(6)

如何解答能力题长武县中学毛耀华解答能力题，首先要读清楚所给信息，理解好信息中关键的部分；其次要紧扣题意，明白试题考查的意图；最后是大胆使用已掌握的与解此题有关的知识和所给的信息。现通过对１９９５年高考化学几道试题的分析，来说明这一观点。第３２题，填写...  相似文献   

从海德格尔的视界看传统真理观的主要缺陷     

方新民 《昆明师范高等专科学校学报》2004,26(2):28-30,35

从海德格尔生存一存在论的视界看,由于一个物质性对象和一个关于它的陈述是根本不同的两个东西,从而二者无任何相互“符合”的可能。那种认为真理是理智与事物相“符合”的传统观点,实际上源自中世纪的基督教神学信仰。由于“符合”论真理观不能以一种存在论的方式去思考“世界性”,从而世界也就不可能被正确领会为此在存在的一种结构性因素。  相似文献   

热血消融百丈冰     

方兴发  赵凌志 《新闻天地》2008,(3):16-17

抗冰中的危机文化：居安思危临危不乱元月中旬以来,一场历时20多天的雨雪冰冻灾害性天气,波及中国21个省,南方14省成为白茫茫的冰原雪国。  相似文献   

修辞学对象观的历史反思     

史灿方  郭水华 《江苏广播电视大学学报》1994,(1)

一、引言任何一门科学都有其客观的研究对象，没有研究对象的科学是不存在的，而对象问题又是一切科学的首要问题。修辞学也不例外。修辞学的研究对象是修辞现象，这已是当今修辞学工作者的共识。然而，在现代修辞学的发展历史上，明确认识到修辞现象为修辞学研究对象，还经历了一个长期的曲折的过程。修辞学者fll对修辞现象的性质、范围、分类诸问题一直争论不休，分歧很大。不过，纵观从五四前夕到八十年代的修辞学发展历程，可以发现．修辞科学每一个进步每一点成就的取得都得益于对修辞学对象认识的不断深化。修辞学对象是客观存在的，…  相似文献   

处理变力做功的多变性问题     

方克俭 《高中生》2005,(13)

恒力做功可用公式W=Fscosα来求解,但如果是变力做功,即力的大小或方向在做功过程中发生了变化,就不能简单套用该公式了.那么,在高中知识范围内如何处理有关变力做功的问题呢?下面结合例题谈谈解决变力做功问题的七种方法.一、利用动能定理求解例1如图1所示,在一光滑水平桌面的中心开一小孔O,穿过一条细绳,当在其下端用力F竖直向下拉时,另一端所系的小球恰好在水平面上做半径为r的匀速圆周运动.现慢慢地增大拉力,使小球运动半径逐渐减小,当拉力由F变为8F时,小球运动轨迹半径由r变为r2.在此过程中,拉力对小球所做的功是A.0B.4FrC.3.5FrD…  相似文献