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991.
本文指出了目前初中英语教学中存在的问题,并结合教学实践经验,从四个方面对提高英语教学有效性的策略做了初步探讨,文章最后对提高英语教学有效性进行了总结. 相似文献
992.
黄炎秋 《常州师范专科学校学报》2012,(3):110-112,116
当前,许多高校的大学英语教学存在低效问题。文章从教师的视角出发,对这一问题产生的原因进行了剖析。认为大学英语教师应从更新教学理念、完善知识结构、转变教学行为、开展行动研究等方面入手,采取措施提高大学英语教学的有效性。 相似文献
993.
实验教学是中学生物教学的重要组成部分,随着教材的改进,实验所占的比例越来越大,这就使生物实验课在生物教学中占有更重要的地位。要上好生物实验课,教师就必须提高认识,转变角色,充分发挥评价的促进作用,注重培养学生的有践能力,引导学生做好探索性实验,通过上述措施,能够切实有效地提高初中生物实验教学的有效性。 相似文献
994.
王利 《中国教育技术装备》2012,(22):15-16
在多媒体教学广泛推广的背景下,结合多年英语教学实践,从学生学习的实际出发,从如何有的放矢地进行教学设计,创设自得其乐的英语学习过程,因材施教组织英语教学3个方面着手,探讨英语有效性教学的方式和方法。 相似文献
995.
小组合作在数学探究活动中的意义与传统的以知识为本位的学科教学不同,探究性活动课程追求多元化的教育价值,小组合作恰好为探究 相似文献
996.
合作学习是建立在建构主义学习理论下的师生、生生互动有效学习方式,它为学生创设了一个积极交往的机会。学生可以在较短的课堂时间内获得较为充裕的活动时间相互交流、相互启发、探索创新、互相帮助、共同发展。教师在活动中扮演＂管理者＂＂促进者＂＂咨询者＂＂参与者＂角色。 相似文献
997.
长期以来,中学教学中作业量大质差、盲目滥练、形式单一、批改重结果轻过程,成为作业低效的主要原因。广大教师必须从作业的布置到最终的批改、反馈等各个环节都要精心设计,提高各个环节的有效性,让学生从＂题海＂中解脱出来,从而真正实现减负增效。 相似文献
998.
王文寿 《中小学作文教学(小学版)》2011,(27)
新课程实施几年来,教师更加关注课堂教学的效益,如何转变教与学的活动,提高课堂教学的有效性已成为教育工作者的焦点。然而,老师教得辛苦,学生学得痛苦的现象普遍存在,导致这种现象产生的原因是多方面的,本文就如何转变课堂教与学活动,提高课堂效率进行相关阐述,以期抛砖引玉。 相似文献
999.
长期以来,高中生写作能力低下,与高中作文教学效率不高有着直接的关联。高中一些传统的作文教学模式,让学生缺乏写作兴趣,觉得无话可说,无内容可写。我们应该营造积极自觉的写作氛围,引导学生关注社会现实,关注自身的成长经历,采用灵活多样的作文训练方式,建立合理的评价机制,让高中生快乐作文,提高写作水平。 相似文献
1000.
<正>随着新课程改革与实施的全面推进,高考对学生的能力考查达到前所未有的重视程度,《考试说明》明确了对学生的能力要求。但在当前的历史学科教学中,学生在提取材料信息方面却存在一定的误区,笔者就这一现象做了探索。一、高中生在历史材料中提取错误信息的原因分析(一)提取信息不全面1.粗枝大叶,浅尝辄止。学生在考试中容易犯粗心的毛病,看到比较熟悉的题目 相似文献