电工培训过程中安全意识培养探讨     

李静 《广西教育》2012,(11):183-184

电工培训过程中应加强安全意识培养,要求教师加强责任心和提高技术水平,把好受训者的身体关,选择针对性强的案例,强调电工安全意识和安全责任的重要性,在培训过程中注重安全和规范。  相似文献   

文化国家观下的德国大学     

李静 《高等理科教育》2012,(5):78-82

文化国家观是德国在19世纪初表现出来的重要特征,它引领了以柏林大学为代表的德国大学的改革。本文从文化国家观这个视野来探视德国大学的改革,以柏林大学为例分析了大学作为一种文化建制对文化的传承、改革与创新。柏林大学的辉煌彰显了大学作为文化机构,只有深深地扎根于文化,并在发展历程中尊重文化本身,才能生成大学的不朽灵魂。  相似文献   

新课标下中学政治课生活化教学模式探究     

杜继艳  李静 《通化师范学院学报》2012,33(5):83-84,94

中学思想政治新课程标准增加了大量与生活有关的教学内容,针对这些教学内容要有效地开展教学,就需要在中学政治课教学实践中构建优化生活化教学模式。中学政治课生活化教学有利于提升政治课教学效果,运用生活化教学策略组织教学,有利于真正转变教师的角色,培养学生自主、合作、探究的学习能力,使教学回归生活。  相似文献   

近代歌词创作的“文”、“白”之争     

李静 《南京师范大学文学院学报》2012,(4):91-100

以＂新民＂为目的,近代的＂诗＂与＂乐＂重新开始合作,并产生出大量的乐歌作品。但是,在＂教育＂与＂文学＂,＂国家＂与＂私人＂,＂工具＂与＂艺术＂间不断游弋的身份认同,使近代乐歌的歌词呈现出＂浅白＂与＂文雅＂的不同面相。这种语体实践,除了对中国现代的新诗运动具有最初的示范意义外,其所包蕴的复杂的文化内涵也为研究者理解近代文化的多元与丰富、理解那一代人的思考与顾忌提供了契机。  相似文献   

浅析日本书道与中国书法的渊源及区别     

李静 《兰州教育学院学报》2012,28(5):81-83

书道是追求意境、情操和艺术美的一门综合艺术。日本书道源于中国,受中国文化的影响颇深,其发展史可以视为一部中日文化交流史;与此相对,书道在其数百年的发展过程中,又出现了与我国书法本质上的区别。本文主要就日本书道与中国书法的渊源及二者在本质上的区别加以论述,以期帮助读者更好地了解日本书道及其与中国书法的异同。  相似文献   

气相色谱仪检定装置不确定度评定     

李静  乔金龙 《兰州石化职业技术学院学报》2012,(3):4-6

测量不确定度是与测量结果相关、表示被测量的量值分散性的参数,它是评定被测量的真值所处范围的一个参数。根据JJG700-1999《气相色谱仪检定规程》,按照不确定度评定原则,对一套气相色谱检定装置进行不确定度评定。  相似文献   

探索美术课堂教学方法提高学生绘画才能     

李静 《成才之路》2013,(26):78-78

随着素质教育不断深入发展,提高学生综合素质,促进学生全面发展的呼声越来越高。初中美术作为培养学生艺术素养的一门课程,对陶冶学生情趣,锻炼学生观察能力与实现学生对美的追求等方面都有着重要的意义。对初中美术课堂中的素描教学进行研究,能够有效地提高学生绘画才能。  相似文献   

创新初中英语阅读教学促进学生成才     

李静 《成才之路》2013,(30):38-38

在初中英语教学中,阅读教学是重要的教学任务之一,也是提高初中英语学习成绩的重要手段。通过阅读与学习,学生既可以在生活中运用,也可以在考试中快速地解题。英语阅读与学生的思维品质和智力水平是相互联系的,英语阅读可以提高学生的思维能力,促进学生成才。所以,在初中英语教学中,阅读成为了英语教学的关键性任务。  相似文献   

高职专业课教学融入职业核心能力培养的探索和实践     

李静  王青汉  尚丽华  周泽 《十堰职业技术学院学报》2013,26(1):25-28

职业核心能力,是相对于职业特定能力的一个概念,是从事任何职业或工作都离不开的最基本的能力,也是人们日常生活中必不可少的最重要的能力。本文作者结合高职教学的实践,对如何在教学中融入职业核心能力的培养进行了探索和思考。  相似文献   

论少数民族人口流动对民族地区发展的负效应     

汤夺先  李静 《宜春学院学报》2013,35(8):22-29

少数民族人口流动对民族地区的经济、政治、社会、文化等都有一定的负面效应。在经济层面上,导致民族地区人力资源的缺失以及对农业劳动态度的消极进而影响了民族地区的经济发展;在政治层面上,导致基层政治参与主体缺失、基层干部队伍建设不力以及非正式权力组织功能弱化从而影响到民族地区基层政治生活开展;在文化层面上,带来民族语言使用空间萎缩、非物质文化的传承主体流失与断层、民族传统文化受到冲击等问题使得民族文化传承发展受到影响;在社会层面上,出现"娶妻难"问题、家庭稳定问题以及留守妇女与儿童问题、老年人问题与贫富分化问题、违法犯罪问题等影响民族地区社会稳定。因此,要正确认识消极影响并采取措施予以消减。  相似文献