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991.
992.
《黑龙江教育学院学报》2017,(11):78-80
写作是四大语言技能之一,但高中英语写作教学现状一直不甚理想,多数教师忽视写作教学。为此,尝试性地把思维导图法运用到英语写作教学中。实验证明,思维导图法有助于增强学生写作兴趣,理顺写作思路和结构,提高学生英语写作能力,因而思维导图法是有效的教学手段。 相似文献
993.
在小学数学教学中,教师往往会运用各种课堂设计,以此激发学生的数学思维.随着信息技术和社会形态的多元发展,学校教育应当更加开放,以培养学生的创造性思维.本文根据教学实践,提出立足思路引领、自主过程、思维层次三个维度的开放探究,加强多元开放的数学课堂探究设计,培养学生解决问题的能力. 相似文献
994.
《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
培养学生的核心素养已经成为英语教改的主要目标之一,在回顾了高中英语课程改革、分析高中英语课程框架及介绍核心素养研究背景的基础上,结合人教版高中英语教材举例阐述了在高中英语教学设计中通过创设情境、丰富教学手段、兼顾课堂内外、挖掘教材内容、搭建展示平台等来培养学生英语学科核心素养。 相似文献
995.
导入效果的好差直接影响着高中数学教学的效果,本文结合教学实践,探讨了高中数学课堂导入设计的基本原则和方法. 相似文献
996.
997.
998.
999.
李新霞 《中国小学语文教学论坛》2017,(10):22-24
随着“语文核心素养”的提出,高中语文教学应该进行怎样的尝试和改变成为人们热议的话题.任何一轮新的变革首先就是观念的变革,教师的思想认识必须跟上时代的步伐,只有观念认同了才会有行动的力量.此外,要落实语文核心素养,学校课程建设的发展、教师施教的精心、语文实践活动的开展等都起着至关重要的作用. 相似文献
1000.
《赣南师范学院学报》2017,(2):117-120
"主题党日活动"是创新高校党建工作的重要载体,对加强高校基层党组织建设,协调推进全面从严治党,深入开展"两学一做"学习教育,强化党员身份意识具有十分重要的意义。高校"主题党日活动"的系统化设计必须坚持符合党建原则、问题导向原则、主题鲜明原则、注重实效原则、富有推广应用原则等,在实施过程中以项目化、常态化、制度化和品牌化为抓手,着力推进高校基层党组织"主题党日活动"的系统化设计和制度创新。 相似文献