全文获取类型
收费全文 | 1583篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 29篇 |
专业分类
教育 | 137篇 |
科学研究 | 29篇 |
体育 | 1385篇 |
综合类 | 63篇 |
信息传播 | 5篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 4篇 |
2022年 | 18篇 |
2021年 | 13篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 3篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 15篇 |
2014年 | 127篇 |
2013年 | 189篇 |
2012年 | 181篇 |
2011年 | 143篇 |
2010年 | 158篇 |
2009年 | 109篇 |
2008年 | 224篇 |
2007年 | 46篇 |
2006年 | 63篇 |
2005年 | 43篇 |
2004年 | 52篇 |
2003年 | 40篇 |
2002年 | 51篇 |
2001年 | 25篇 |
2000年 | 35篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 7篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有1619条查询结果,搜索用时 140 毫秒
991.
王森榄 《中国校外教育(理论)》2014,(10):153-153
针对中学生羽毛球高远球教学中尝试了“反序教学法”的教学方法。通过对羽毛球正手高远球“反序教学法”的实验研究,结果表明:实验组和对照组的技术动作考核成绩存在显著差异,因而提出:在羽毛球高远球的教学中适当采用“反序教学法”能加快学生技术动作的形成,是一种行之有效的教学方法。 相似文献
992.
杜祎 《漯河职业技术学院学报》2014,(2):177-179
深层探讨乒乓球初学者正手攻球的方法,就是要根据训练目的,按照技术规范化的要求,有计划、有针对性地组织教学训练,使初学者对正手攻球的训练方法沿着一条科学、系统、正规的训练途径发展。本文运用了文献资料法、访谈法、观察法、分析法对不同年龄段初学者的乒乓球正手攻球训练方法进行分析与研究。通过对不同年龄段的初学者正手攻球的训练进行观察,从基本功训练、技术训练开始,就要进行全面、系统、规范的训练,以保证初学者掌握的技术动作符合深化训练的要求。 相似文献
993.
张锋 《河北体育学院学报》2017,31(4):72-76
基于现有文献,运用录像观察法对网球运动中正手击球的握拍、准备动作、引拍过程、击球和随挥进行生物力学分析.研究发现,提高击球力量的重点是发挥躯干力量,重视人体运动协调链的整体性;头部姿势对于击球力量和动作连贯性具有潜在影响;击球随挥动作可以微调球的落点和速度,对网球肘的预防有积极作用. 相似文献
994.
995.
摘要:运用运动生物力学的测试方法对近期国家乒乓球队提出的正手台内进攻技术的创新——直板正手撇拉技术进行了实验研究。对直板正手撇拉技术与另外两种台内进攻技术(正手挑打技术、反手拧拉技术)进行了动作技术对比分析、击球效果分析及实战效果分析。其结果显示,直板正手撇拉技术击球后的球速可达到正手挑打后的球速,其转速略小于反手拧拉的转速,而大于挑打的转速;该技术动作结构与正手挑打相似,但有明显的外撇动作,击球方向以向前向上为主,带有一定的迷惑性,球拍运动轨迹像似做一个“勾子”运动。本研究成果将有利于进一步提高直板乒乓球运动员的正手进攻能力,对于维持我国乒乓球技术训练的先进性也有一定的实践意义。 相似文献
996.
摘要:网球是一项需要兼顾击球速度与准确性的项目,在网球的基本技术中,正手被视为发球后最重要的一项技术。运用文献资料、测量等研究方法,针对国内12名男子网球球员正手击球拍头速度与击球落点准确性关系的展开研究,旨在揭示不同水平球员之间的差异,并进一步了解拍头速度与击球落点准确性的关系。结论:正手击球过程中的拍头速度可成为区分高水平球员与一般水平球员的关键。与一般水平球员相比,高水平球员正手击球拍头速度更快,击球落点准确性方面两组球员并不存在显著性差异。通过相关分析发现,无论球员的技术水平还是击球的线路,都不能从拍头速度预测其击球落点的准确性。 相似文献
997.
本文通过对网球正手单手及双手击球技术两种不同教学的实验研究,来验证高校女生学习正手双手击球技术的教学方法在正手击球技术教学中的教学效应和可行性,为网球课技术教学方法的改进和完善提供参考依据和积累资料. 相似文献
998.
乒乓球正手攻球技术是乒乓球教学的基础和关键,它是各种打法的基础技术.在兵乓球教学中,正手攻球又是学生们非常喜欢的一项技术,也是普通高校大学生乒乓球教学的重点.因此,教学应根据学生的特点,制定符合学生实际情况练习的手段和方法.循循善诱,提高他们的学习热情,以利于学生尽快正确掌握正手攻球这一技术,不断提高教学质量. 相似文献
999.
1000.
艾瑞克 《小星星(作文100分)》2011,(12):76-77
有一天,一个叫麦克的男孩开始学习打垒球。教练让队员们排成一行,先练习击球。麦克是这一行的第五个,在他前边的四个男孩已经完成了,他们都击得很好。现在轮到麦克了,他走上前,做了一个击球的动作,但是没打着,差了7英寸远!麦克很失望,又试了一次,还 相似文献