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991.
作为奥运遗产的重要内容,“共享”在北京冬残奥会的残疾人参与中得到充分表达。通过共享理念赛前的思想沉淀与行为动员、赛中的集中化呈现、赛后的时空拓展等方式,北京冬残奥会助力残疾人实现了赛会的全面、深度、自主参与。北京冬残奥会遗产应持续转化为残疾人公共服务,具体路径包括多渠道保障残疾人参与公共服务、培育自主共享的助残文化、以奥运遗产带动发展型共享,让奥运遗产中的共享价值融入残疾人事业发展,实现群体间共治共享。 相似文献
992.
993.
张丽 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(17):188-190
艺术专业残疾人大学生教育是高等教育很重要的组成部分,随着社会的进步和人们求知意识的提高,更多的残疾人开始追求艺术上的创造和学习,求知求实的精神、追求真善美的人生态度和个体意识的不断进步,给残疾人更多学习的机会,使得他们走进大学校园,学习自己喜欢的艺术专业.由于我国在这方面还缺乏相关的经验,发展相对来说还很不成熟,需要在不断地实践的过程中加以升华,不断地向国外的教育理论学习,完善我国的特殊教育,加速素质教育的改革. 相似文献
994.
997.
日本公共图书馆为残疾人服务的思考--从大阪府立中央图书馆的残疾人服务谈起 总被引：11，自引：0，他引：11
概要介绍了日本公共图书馆残疾人服务的缘起和发展，并以大阪府立中央图书馆开展的残疾人服务为例，就我国公共图书馆如何立足自身特点，积极开展残疾人服务提出了设想。 相似文献
998.
999.
1000.