提升学校品质的五种力量     

金建生  贺永生 《宁夏教育》2007,(5):26-26

领导力。领导力就是学校管理者所具备的一种影响合力。其中包括领导的个人魅力、专业权威、文化品位以及道德影响等。学校校长、中层以及教师都具有一定的领导力。  相似文献   

PowerPoint中触发器功能应用一例     

励箭生 《物理教学探讨》2006,24(13):56-57

PowerPoint和Authorware都是中学各学科教师常用的多媒体制作软件,但是Power Point的交互功能和动画功能一直是其较薄弱的环节,这里我们介绍一种利用PowerPoint触发器增强交互动能的方法。一般用PowerPoint制作的课件,每张幻灯片上的内容出现的顺序都是事先安排好的,如果需要中途变换放映顺序则较麻烦,这样就影响了课件的交互性,面对多变的课堂,教师无法预知课堂上出现的全部情况。例如:《波的形成》一节课,我们要求学生自己总结波的特点,其特点大致可以归纳成三方面,教学设计要求学生讲出一点,在屏幕上就出现相应的文字,但是我们无法预…  相似文献   

和谐发展:现代大学制度的永恒主题     

贺春生 《湖南城市学院学报》2007,28(4):90-92

构建中国特色的现代大学制度，具体制度的设计与安排固然重要，但更重要的是思考好那些事关全局的基本问题，比如，现代大学制度的主题问题。从组织理论来看，所谓制度主题实际是反映在一套规则体系中所要突出解决的主要矛盾。从这一理论出发，我国现代大学制度的主题就是促进高等教育和谐发展。  相似文献   

一九七九年日本高考生物试题选译(续一)     

周美珍  李人圭  甘苏生 《生物学教学》1981,(2)

七、下面与DNA有关的内容如果是正确的记O,错误的记×。记×的内容,将划线部分订正成正确的,并写出其全文。订正时如有必要使用下列名词。调节遗传基因种特异性X线衍射信使RNA大肠杆菌氨基酸活化酶减数分裂光学显微镜(1)最先暗示DNA为遗传基因的实验是肺炎双球菌的转化实验。(2)根据DNA的双螺旋模型容易理解DNA支配蛋白合成的性质,但是理解DNA自我复  相似文献   

论高职的教育类型——兼论技术与职业教育的内涵     

杨哲生 《职教论坛》2008,(7):21-23

根据教育分类的观点。高职教育不属于普通高等教育,而是技术与职业教育中的高等教育,它有自身的专科、本科、研究生层次,社会上关于高职教育是低水平、低层次的二流教育是认识错误,根据联合国教科文组织的相关的国际性文件．技术与职业教育在社会政治、经济、科学技术的发展中其实具有独特的、非同寻常的社会功能。  相似文献   

美国《亚洲学者公报》(1976)“中国革命文学专号”绪言     

J.波宁豪生  T.胡特斯  许效礼 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2000,(1)

过去的６０年间，世界上最伟大的文化之一──中国文化在一场实质触及社会各方面的深刻革命中得到了改造，目前，当中国为完全掌握其命运、实现其革命理想而继续奋斗时，世界的其余部分，以妒忌、残存的误解、怀疑和钦佩相交织的心情，出神地注视着她。 或许，中国革命最不为世界其余部分所理解和赞赏的就是中国新文学艺术的发展。即使在对当前中华人民共和国的文艺状况感兴趣的外界观察家中，对革命的文学艺术也有着截然不同的反应，从完全的敌视到谄媚的赞扬，什么都有，但最典型的反应就是迷惘地耸耸肩膀。甚至在专攻中国文学的西方学者…  相似文献   

如何上好化学单元复习课     

殷淝生 《安徽教育》1996,(5)

如何上好化学单元复习课合肥第十七中学殷淝生中学化学内容多而“杂”，有些知识又难以记忆，学生中常出现“一听就懂、一丢就忘，一用就错”的现象。如何通过单元复习，使学生的知识系统化、条理化，以有利于他们对知识的巩固和提高，这对中学生来说至关重要。多年来，我...  相似文献   

周总理座机迫降始末     

生文 《老年教育》2001,(11):22-23

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古代英雄的石像浅析     

熊梅生 《江苏教育》1983,(2)

《古代英雄的石像》是叶圣陶的童话代表作之一.它描述了这样一个故事:为了纪念古代的一位英雄,雕刻家把一块大石雕成了英雄的石像,并把凿下的石块垒成安放石像的台基。石像在受到市民们的顶礼膜拜后,自以为荣耀尊贵,不可一世,瞧不起昔日的伙伴——那些构成台基的大小石块。在受到伙伴们激烈的批评以后,石像终于醒悟了,倒下来变成碎石,回到自己原先的伙伴之间,并和它们一起铺成了一条真实的路,高高兴兴地让人们行走。石像开始的时候是那样的傲慢,那样的目空一切,后来却“碎成千块万块”,变得  相似文献   

农村学校生产劳动教育散记     

連健生 《人民教育》1962,(5)

我们党领导的学校,具有对学生进行劳动教育的光荣傳統。但把生产劳动列入正式課程,还是最近几年的事。因此,这方面的工作,我认為还处在制度正在形成、經驗不断丰富、成績日益显著的阶段;也就是方向对头、原则明确、具体方法还在摸索过程中。这种想法,是从我最近了解到的几所中学的劳动教育情况中得出来的。劳动时間要均匀地安排按照江苏省教育厅拟订的教学計则的规定,高中学生每周劳动四小时,初中学生每周劳动三小时。一个学期的劳动時間,是分散在每周当中的。但对农村中学来說,由于它們的生产劳动是以农业劳动为主,便会发生农忙季节劳动相对集中与劳动課要均匀安排  相似文献