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991.
创新决定着一个国家和民族的竞争力。只有能持续不断地培育出大批具有创新能力的人才,才能提高整个民族的创新程度,才能缩小我国近代以来同发达国家在知识经济发展方面的差距。为此,培养学生的创新意识、创新思维、创新能力的创新教育就成为不可或缺的。那么,在历史教学中应如何进行创新教育呢?一、历史学科创新教育的内容首先,应通过历史发展的脉络使学生树立积极的创新意识。中学历史课本中反复阐述的一个基本观点是:生产力是推动社会发展的动力。每当一个新发明、 相似文献
992.
卢坤建 《中山大学学报论丛》2000,(1)
我国古代较之于同期的西方,有先进、完善得多的科举考试以选才用人的制度。但在近代化过程中,这一制度被西方借鉴并发展为适应资本主义市场经济需要的文官制度。与此相反,由于专制的政治体制、官本位的传统文化和传统的小农经济等的严重局限,这一制度在我国却衰亡了。比较中西迥异的这一现象,对我们今天具有重要的启示性意义。 相似文献
993.
994.
995.
996.
998.
语文到底有几张脸?仁者见仁,智者见智。可以肯定,对于语文的理解不同,决定了教学方式和教学效果的不同。语文教师要从教材的桎梏中解放出来,教师、教材和学生都需要解放,唯有如此,语文教学才能充满生机和活力。 相似文献
999.
论在志愿服务中的大学生志愿者自我认知教育 总被引：1，自引：0，他引：1
在志愿服务的环境和氛围中，大学生志愿者的自我认知教育，实际上是在志愿实践过程当中．大学生个体不断力求了解自身的某种内省斗争．以及自我内省的过程，以期对外在物质的“我”和内在精神的“我”达到某种程度的转变或改变教育。大学生志愿者借志愿行动，在社会、政治、经济、教育等各种外在因素的作用下．从群体、他人、组织或者机构等各方面汲取内容丰富的信息，通过实践，转识成智，不断地督促与警醒自身，以获得人生的新的经验．以及某些不引入框架限制的感悟。 相似文献
1000.