福建省科协所属省级学会调研     

福建省科协学会部 《学会》2003,(4):36-38

为了推进学会的改革与发展 ,福建省科协自 2 0 0 0年起由省科协领导带队深入省级学会和市县级科协 ,召开了 35场学会工作调研座谈会。继 2 0 0 2年中国科协在宁波召开的“全国地方科协学会改革与发展座谈会”后 ,省科协加大了调研力度 ,向 12 9个省科协所属省级学会并通过学会向科技工作者发出了调查表 ,共回收了 10 3份《学会调查表》和 15 98份《科技工作者问卷》。对学会的调查主要从学会自身建设、学会承担政府职能能力及学会活动“精品”项目三个方面进行调研 ,这是省科协今后抓学会改革的主要着力点 ;而对科技工作者的调查主要了解学…  相似文献   

网络环境下专业图书馆工作的改革设想   总被引：2，自引：0，他引：2  

闫险峰  达木林  贾淑萍 《内蒙古科技与经济》2001,(1):50-50

现代网络技术的迅速发展，为了适应中国网络建设的需要，专业图书馆应优化馆藏资源，建立专题数据库，创造条件争取早日上网。专业图书馆工作者亦应调整角色，全面更新知识结构，熟悉网络信息资源，掌握本学科专业知识，做好为用户服务工作。  相似文献   

集约化畜牧业可使养殖的利益最大化     

胡海涛 《黑龙江科技信息》2007,(6):101

“集约化畜牧业”是现代化畜牧业的经营方式,他与“粗放畜牧业”的经营方式是相对而言的。所谓“集约化经营”,就是一种“高投入,高产出、高效益”的经营方式。也就是说,“以较多的资金、科技或劳动的投入,获取较多的产出,并获取较高的社会效益,经济效益和环境效益”的一种经营模式。  相似文献   

农科院校有机化学的教学改革思考     

刘涛  熊伟  白玛卓嘎 《西藏科技》2007,(3):42-43

以农科院校学生有机化学课程教学达到基本理论适度、够用原则，解决在有限的学时内达到有机化学教学的最佳效果，突破传统的有机化学课程教学模式，改革教学内容、教学方法、教学手段及考试方法，力争使教学质量上一个新台阶。  相似文献   

我国保险监管政策改革与发展研究     

李天生 《科技广场》2007,(2):99-100

随着经济一体化和金融全球化的趋势不断加强,我国保险业面临更多新的发展机遇,同时也对我国保险业的发展提出了严峻挑战。在我国保险业不断发展壮大的形势下,如何完善我国的保险监管政策,为我国保险业的安全、稳定、高效运行提供良好的制度保证和环境保证,已成为当前的重要研究课题。  相似文献   

新课程改革下普通高中艺术特长生培养的研究     

王志生  刘俊良 《科教文汇》2007,(2X):139-140

伴随着我国进入全面建设小康社会、加速推进现代化的新阶段，基础教育课程改革已成为促进教育发展的核心动力。2003年3月底，教育部颁布了《普通高中课程方案（实验）》和15个学科的《课程标准》，使我国蓬勃开展的基础教育课程改革进入了一个新的发展阶段。“使每一所学校成功，使每一位学生成功”是本次课程改革的基本理念，意味着在新的历史时期，教育要努力使每一位学生的个性特长都得到尽可能好的发展。  相似文献   

电子商务中基于深度学习的虚假交易识别研究     

刘畅  殷聪 《现代情报》2016,36(10):62

为了解决电子商务平台中存在的虚假交易问题,本文依据商品的销售记录以及商家的基本信息,提出了一种结合深度置信网络和多层感知器的虚假交易识别方法,通过识别出以通过刷单增加销量的商品来识别虚假交易。首先利用深度置信网络对交易特征进行学习,得到更高层次的抽象特征;然后利用多层感知器进行分类任务,从而识别出虚假交易。从淘宝中爬取商品的交易记录和评论数据进行实验验证,与其他机器学习模型的实验结果进行对比,其性能有明显的提升。  相似文献   

现实取向:论改革的过程与路径考量     

肖兵 《学会》2005,(10):28-29

前不久,我在〈学会〉发表了〈驻守边缘：论学会的性质与现实处境〉、〈边缘突围：论学会的出路与改革战略〉,现在想谈谈学会的改革过程与实现路径的选择问题.  相似文献   

县级学会的生存现状与发展之路     

吴志金 《学会》2006,(1):39-40

随着改苹开放的深入和社会主义市场经济体制的初步建立,特别是我国加入WTO以后,政府职能转变和政府机构改革势在必行。政府传统的管理手段和方式将由微观管理转向宏观管理,由部门管理转向行业管理,由直接管理转向间接管理,由以管理为主转为以服务监督为主,把政府原来不该管也管  相似文献   

一节学生喜欢的历史课教学案例     

沈小平 《今日科苑》2007,(4):97-98

一、案例背景学生不喜欢学习历史或对历史课不感兴趣,往往觉得自己距离历史太遥远或与自己关系不大,这与历史教师的课堂教学是有很大关系的。所以这次历史新课程改革要以唯物史观和科学的教育理论为指导,通过精选历史课程内容,设计灵活多样的教学方式,激发学生学习历史的兴趣,转变学生被动接受、死记硬背的学习方式,  相似文献