两汉：奠定我国图书事业的基础：—刘向与班固对我国图书事业的杰出贡献     

文素纯 《钦州师范高等专科学校学报》1999,14(1):70-73

汉代统治为适应大一统帝国政治的需要,大搞化建设,制礼作乐以润色鸿业。在废除秦帝国“除挟书之律”后,两汉君王重视图书的收集,促进了图书事业的飞速发展。特别是成帝、衰帝分别令刘向父子校理群书,成果桌。班固的《汉子·艺志》继承发扬了《别录》与《工略》的图书分类编目法。创立了我国图书目录学,这些开创性的成果,奠定了我国图书事业的基础。  相似文献   

等级制不能取代百分制     

李国良 《中小学管理》1999,(3)

近来,部分学校对小学生素质的评价制度进行了改革。其核心内容就是依据“模糊性原则”,采用“等级＋特长＋评语”的模式。这对于淡化学生的分数意识、减轻学生的心理压力、培养学生的主体精神是有积极意义的。但是,对于将学生的知识能力一概用等级评价取代定量评价的做...  相似文献   

一类加权对称平均不等式   总被引：3，自引：0，他引：3  

肖振纲  张志华 《湖南教育学院学报》1999,17(5):130-134

考虑（２）,（３）提出的同一个关于ｎ个非负实数的对称平均不等式问题,我们定义了一类加权对称平均,并证明了关于这一平均的两个不等式。  相似文献   

《易》《礼》二经是铸造汉民族性格的两大法典     

江立中 《钦州师范高等专科学校学报》1998,13(4):27-32

在中国两千多年的封建社会里,“五经”是一套贯串全过程的教科书。“五经”对铸造以汉民族为主体的中华民族的性格都起过重要的作用,特别是《易》《礼》二经。《礼经》成为整个封建社会汉民族思想的一部法典,为汉民族的生活方式规定了一套典章制度、伦理秩序,保证了中国社会几千年的稳定和绵延不断。《易经》奠定了汉民族传统的思维方式。是不民族乃至整个中华民族自强不息,永远立于世界民族之林的聚核。这两部经籍。凭借最古老的“经书”的权威、引导、制约、规定了汉民族人民的生活方式和思维方式,使汉民族明显地有别于西方民族和东方其他民族。  相似文献   

《易》《礼》二经是铸造汉民族性格的两大法典     

江立中 《钦州学院学报》1998,(4)

在中国两千多年的封建社会里,“五经”是一套贯串全过程的教科书。“五经”对铸造以汉民族为主体的中华民族的性格都起过重要的作用,特别是《易》《礼》二经。《礼经》成为整个封建社会汉民族政治思想的一部法典,为汉民族的生活方式规定了一套典章制度、伦理秩序,保证了中国社会几千年的稳定和绵延不断。《易经》奠定了汉民族传统的思维方式,是汉民族乃至整个中华民族自强不息,永远立于世界民族之林的聚核。这两部经籍,凭借最古老的“经书”的权威,引导、制约、规定了汉民族人民的生活方式和思维方式,使汉民族明显地有别于西方民族和东方其他民族。  相似文献   

基于化学核心素养的教学设计 ——以"化学能与电能"为例     

匡林文 《化学教与学》2020,(12):73-77

  相似文献   

网络舆情事件衍生议题的生成及演化模式研究     

杨树 《今传媒》2019,(5)

  相似文献   

玄学与陶渊明的田园诗——陶渊明诗歌风格探源     

李开明 《岳阳职业技术学院学报》2007,22(3):91-93

陶渊明,在中国古典文学史上有着重要的地位,其田园诗影响深远。为世人耳熟能详的诗句“采菊东篱下,悠然见南山”不仅表现了诗人平静悠闲、自由自在的目标追求和生活情趣,同时也道出了诗人返朴守真、任性自然的哲理,陶渊明在平淡中饱含着炽热思想感情和浓郁生活气息的诗歌风格,应该说和老、庄哲学是一脉相承的,陶渊明的田园诗深深烙下了东汉“玄学”的印记,形成了朴素自然的特点,创造出一种“静穆”的美学境界。  相似文献   

在实施新课改过程中注意培养学生的创新能力     

李建思 《中国教育技术装备》2007,(6):17-17,19

新课程的教学大纲明确指出:"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力。"创新教育已成为教学的主要目标,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大教师的高度重视。如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,本文就此谈谈自己在数学教学中的几点体会:  相似文献   

时滞差分方程解的半环项数的上界估计     

刘玉记 《怀化师专学报》2001,20(2):3-7

研究时滞差分方程△xn=-qnxn-k,n=0,1,2,…其中|qn|为正数列，k为非负整数，对该方程解的正、负半环的项数作出了上界估计，将定理应于中立型时滞差分方程△（xq pnxn-1)=-qnxn-1,n=0,1,2…。  相似文献