“新学长制”在职校实训中的实践与反思     

黄立斌 《职业教育研究》2013,(1):121-122

随着职业学校不断扩招及实训教学设备投入力度增大,学生实训的机会不断增加。但实训师资不足,使实训工作面临着前所未有的挑战。实施导师制下的"新学长制"实训教学模式,让"学长"在实训教师指导下,参与对实训学生进行"兵教兵"指导,可以有效地解决这一难题。  相似文献   

高校教育管理工作中学业导师制的应用     

仇伟 《兰州教育学院学报》2013,(11):130-131

随着我国高等教育从精英向大众的转变,师生矛盾问题变得日益突出。为了适应当前的教育环境,也为了对高校学生进行全面的教育和指导,各高校纷纷开始实施学业导师制。本文就学业导师制的应用与实践进行探讨。  相似文献   

分段式本科生导师制导师与班主任辅导员的角色关系研究     

石善革  毕强 《林区教学》2013,(4):66-67

从定义分段式本科生导师制出发,指出了本科生导师制有力地补充了目前实行的本科生辅导员制和班主任制,分段式本科生导师制强调学生的个别指导和个性发展;阐述了本科生柔性导师的角色定位以及与传统班主任的关系,本科生刚性导师的角色定位以及与辅导员关系的界定。为深化教育教学改革,加强大学生思想政治教育,提高育人质量作出了有益的探索与研究。  相似文献   

高职院校大学生思想政治教育中“人生导师制”的探索和实践——以淮安信息职业技术学院为例     

徐建俊 《南昌教育学院学报》2013,(10):7-8

在高职院校中实施"人生导师制",是对现阶段大学生思想政治教育体系的补充和完善。通过对高职院校大学生思想政治教育现状的分析,结合本校工作实践,阐述了"人生导师制"实施的原则、模式和成效。  相似文献   

Call Me Maybe——导师制在哈佛成为奢侈品     

郭娇 《大学生》2013,(5):36-37

正"你听过《Call Me Maybe》吗?""什么?""哈佛经济系教授翻唱的一首歌,最近很火的视频,跟《江南Style》一样火爆!""真的?那我去看看。""曼昆也在里面!"(注:曼昆为哈佛大学经济系系主任、教授,宏观经济学大牛)"哈哈,那我一定不要错过。"午饭时间,我接到朋友的电话。像吃货推荐饭馆或发烧友比较相机,我们三言两语,交换了一条哈佛校园里的新鲜事。放下电话,我就去看这个视频。  相似文献   

竺可桢的通才教育理念与实践     

吴良玉 《兰台世界》2013,(16):121-122

<正>1936年处于抗日战争前夕的中国时局动荡、条件艰苦,在这样的情形下竺可桢于四月到浙江大学担任工作,直到1949年杭州解放。这十三年里浙江大学数次搬迁,虽然经历了多重磨难,但在竺可桢艰苦不懈地努力下,浙大这所原本的地方性大学并没有停滞不前,而是发展成为了具有相当知名度的综合性大  相似文献   

试论综合实践活动中导师团队制的重要性     

王云生 《考试周刊》2013,(99):167-168

郭元祥教授在《综合实践活动课程中教师与学生的关系》一文中指出：综合实践活动课程作为一门实践性课程。应以学生活动为中心,教师在学生的活动过程中起着指导作用。综合实践活动不是教师“教”出来的,而是学生“做”出来的,因而,教师与学生的关系是指导与被指导的关系。综合实践活动的实施,应在中小学建立起一种新型的师生关系：导师制。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动。“导师制”要求一个教师指导一个或多个学生活动小组的活动。由于班级人数的限制,一个班级往往需要若干个教师组成指导小组．即教师小队（teacherteam）,共同指导学生活动。作为一个一线的综合实践活动教师。我对郭教授的这段话感同身受．觉得导师团队制的建立和实行是推行综合实践互动课程实施的必要条件。  相似文献   

西藏高校在实施校企合作“双导师制”人才培养模式中存在的困境与问题及对策研究     

翟东海  张暇  化国瑞  朱晏 《中国科教创新导刊》2013,(4):2-4

本文在探讨校企合作"双导师制"模式在培养人才中重要作用的基础上,通过问卷法、访谈法和统计法系统分析目前西藏高校在实施"双导师制"模式中面临的困境与问题,有针对性地提出解决措施供决策部门参考。  相似文献   

柔性导师制在培养地方民族院校林学专业创新型人才中的应用     

肖强 《教育教学论坛》2013,(49):71-72

高等教育的迅速普及对于如何实现高素质创新型人才的培养,如何解决通识人才与专业人才培养的矛盾提出了新的挑战。导师制这一人才培养模式对提高人才培养质量有着积极的促进作用。我们探索了在林学专业实行柔性导师制,实践表明这种培养模式具有针对性强、可操作性好的特点,较好解决了现有本科生导师制实践效果不理想的问题,促进了人才培养质量的稳步提高,能够较好满足应用型、创新型人才培养的需要。  相似文献   

关于高师院校实施本科生导师制的调查与思考——以广西师范学院数学科学学院为例     

李碧荣  任北上  刘立明  韦宏 《广西教育》2012,(35):17-18,53

对高师院校实施本科生导师制的现状进行调查,分析实施导师制取得的初步成效,并为进一步深化培养机制改革,提升学生专业素质提出建议。  相似文献