全文获取类型
收费全文 | 13378篇 |
免费 | 29篇 |
国内免费 | 60篇 |
专业分类
教育 | 8673篇 |
科学研究 | 936篇 |
各国文化 | 434篇 |
体育 | 1939篇 |
综合类 | 306篇 |
文化理论 | 91篇 |
信息传播 | 1088篇 |
出版年
2023年 | 100篇 |
2022年 | 68篇 |
2021年 | 68篇 |
2020年 | 91篇 |
2019年 | 89篇 |
2018年 | 78篇 |
2017年 | 37篇 |
2016年 | 101篇 |
2015年 | 262篇 |
2014年 | 780篇 |
2013年 | 724篇 |
2012年 | 575篇 |
2011年 | 987篇 |
2010年 | 727篇 |
2009年 | 560篇 |
2008年 | 620篇 |
2007年 | 547篇 |
2006年 | 680篇 |
2005年 | 620篇 |
2004年 | 561篇 |
2003年 | 583篇 |
2002年 | 381篇 |
2001年 | 170篇 |
2000年 | 135篇 |
1999年 | 110篇 |
1998年 | 91篇 |
1997年 | 119篇 |
1996年 | 110篇 |
1995年 | 122篇 |
1994年 | 132篇 |
1993年 | 121篇 |
1992年 | 144篇 |
1991年 | 137篇 |
1990年 | 174篇 |
1989年 | 159篇 |
1988年 | 226篇 |
1987年 | 296篇 |
1986年 | 273篇 |
1985年 | 336篇 |
1984年 | 249篇 |
1983年 | 233篇 |
1982年 | 203篇 |
1981年 | 171篇 |
1980年 | 100篇 |
1979年 | 40篇 |
1958年 | 31篇 |
1957年 | 42篇 |
1956年 | 59篇 |
1955年 | 59篇 |
1954年 | 61篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 531 毫秒
991.
小学英语教学的重要目标不仅是培养小学生各方面的英语知识与技能,更为重要的是激发他们学习英语的良好情感。在日常教学中,教师要善于挖掘教材元素,引发情感共鸣;巧设师生对话,引发情感共鸣;引导动手操作,引发情感共鸣。 相似文献
992.
和谐师生关系是高校提升人才培养质量的重要支撑。在高等教育大众化背景下,在教育教学活动中,师生关系发生深刻变化。教师必须从学生视角,深入了解学生对教师教育教学活动中的行为的态度,着力构建和谐师生关系,促进师生互动、教学相长。 相似文献
993.
婚姻与家庭是社会生活的两个基本方面,与我们每个社会成员息息相关.实践中以法律的视角研究新疆哈萨克族婚姻家庭习惯有待进一步深入.如何使现存并影响着新疆哈萨克族人的婚姻家庭习惯更好地发挥它的作用,正确对待新疆法治化进程中的法的本土资源,在服务于稳定社会秩序的前提下,实现与国家法律的融合与整合,是有效促进新疆和谐社会建设的迫切需要. 相似文献
994.
娜日苏 《牡丹江教育学院学报》2014,(12):130-131
科学技术飞快进步的推动下,图书馆必须运用科学有效、合理有序的方法对管理思想与模式进行改进与更新,才能继续保证图书馆文化熏陶的实质意义。文章以图书馆管理思想与模式的现状为入手点,分析图书馆运营过程中存在的管理问题、图书馆管理思想与模式变革的重要意义以及具体的变革措施。 相似文献
995.
该文阐述了我国英语词汇学教学中存在的问题,剖析了项目学习法较传统学习模式的优势,通过一项基于兴义民族师范学院2010级的英语专业学生的词汇学项目学习的研究,解读了项目学习在英语词汇学教学中的具体操作模式,论证了这种新型学习模式应用于英语词汇学教学的可行性。 相似文献
996.
娜布其 《呼伦贝尔学院学报》2014,22(4):88-90
民族地区汉语书面广告语言,随着社会的发展,人们需求的变化,受民族心理、民族文化的影响,创造出新颖别致的广告语言。具体表现在语音、词汇、语法和修辞的运用及其独特的表达效果上。同时这独特的广告语言也折射出了人们生活水平的提高、消费观念的审美变化这一时代变革。 相似文献
997.
异步会议系统/论坛用途非常广泛,在提高远程教育教与学的质量方面有很大潜能。研究者认为这种潜能体现在能把对话、交流和社交临场融入在线学习中。然而并非使用这种异步技术就能自然而然实现对话、交流和社交临场这些有助于在线学习的优势。学生参与度低,论坛帖子质量参差不齐,至少有一些学生和辅导教师不满意异步交互活动——这都是普遍存在的问题。本文拟阐述英国开放大学如何通过鼓励课程组更加注重论坛教学活动的设计策略从而克服上述弊端。我们可根据学习目标判断学生是否必须使用论坛才能够达成某一学习目标。因为必须通过考核才能判断学习目标是否得以实现,所以课程考核设计也必须涵盖论坛活动表现。但如果某门课程不需要学生参加论坛活动便可有效达成学习目标,那么课程组既可以决定完全不使用论坛也可以把论坛设计成为向自愿使用论坛的学生提供有效学习支持的途径。本文以一门课程为例,讨论如何非常有效地使用论坛达成一项关键学习目标。必须指出,要确保论坛有高参与度,就必须对学生的论坛表现做出具体说明,而且论坛活动是课程资源和考核不可或缺的组成部分,学生在参加小组论坛交互活动之前常常得有所准备、完成一些个人学习任务。 相似文献
998.
999.
1000.