全文获取类型
| 收费全文 | 124203篇 |
| 免费 | 860篇 |
| 国内免费 | 604篇 |
专业分类
| 教育 | 95217篇 |
| 科学研究 | 13927篇 |
| 各国文化 | 111篇 |
| 体育 | 1604篇 |
| 综合类 | 1736篇 |
| 文化理论 | 273篇 |
| 信息传播 | 12799篇 |
出版年
| 2024年 | 233篇 |
| 2023年 | 1091篇 |
| 2022年 | 773篇 |
| 2021年 | 1235篇 |
| 2020年 | 1444篇 |
| 2019年 | 1356篇 |
| 2018年 | 795篇 |
| 2017年 | 1059篇 |
| 2016年 | 1618篇 |
| 2015年 | 3502篇 |
| 2014年 | 15534篇 |
| 2013年 | 10692篇 |
| 2012年 | 11827篇 |
| 2011年 | 11009篇 |
| 2010年 | 9253篇 |
| 2009年 | 8761篇 |
| 2008年 | 10490篇 |
| 2007年 | 8386篇 |
| 2006年 | 6374篇 |
| 2005年 | 5970篇 |
| 2004年 | 3709篇 |
| 2003年 | 2784篇 |
| 2002年 | 2372篇 |
| 2001年 | 2032篇 |
| 2000年 | 1777篇 |
| 1999年 | 518篇 |
| 1998年 | 297篇 |
| 1997年 | 183篇 |
| 1996年 | 95篇 |
| 1995年 | 82篇 |
| 1994年 | 83篇 |
| 1993年 | 56篇 |
| 1992年 | 68篇 |
| 1991年 | 57篇 |
| 1990年 | 49篇 |
| 1989年 | 56篇 |
| 1988年 | 7篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 13篇 |
| 1985年 | 8篇 |
| 1984年 | 9篇 |
| 1983年 | 6篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
991.
在初中物理教学过程中不难发现，部分学生对一些简单的物理现象、概念和规律的接受和理解有一定的困难。其原因之一是部分学生感性知识的缺少，导致学生在分析理解过程中出现障碍。对学生感性知识的积累程度值得教者在教学过程中反思和探讨。 相似文献
992.
课堂教学模式是指在一定教学思想或理论的指导下,为设计和组织教学而在实践中形成的各种类型的教学活动的基本结构。当前,高中地理教学模式之一是展示图表—讲练式或者是自由交流—呈现新 相似文献
993.
国家大力倡导在基础教育课程新一轮的改革.培养学生的科学素养,是物理课程改革的一个根本目标.而要有效地落实这一目标,这需要培养一批有改革创新意识的教师,在教学中面向全体学生,开展多样化的探究式教学,以满足培育新时期创新型人才的需要. 相似文献
994.
赵守东 《中国科教创新导刊》2011,(21):102-102
课堂改革的新形势下,课堂的高效性将成为教研的一个重要课题,为此,本文将从教师观念的更新,校本教研的落实,问题的设计,课堂节奏的把握,多媒体的运用,作业的布置策略几方面对这一问题进行一个简要的探讨。 相似文献
995.
古人说:合抱之木,始于微末。是说参天大树、栋梁之材都来自于幼小的生命,来自于成长,来自于积累。邵燕东2008年9月担任华材职业技术学校校长,他认为,作为华材职校的学生,不仅要打好专业基础,重视基本技能、基本知识的系统学习,还要善于学习和追踪多种新知识、新思想,不断开阔自己的眼界,积极参与社会 相似文献
996.
在当今教育提倡增效减负的这一背景下，要提高课堂教学效率，首要的核心问题是如何使学生有良好的注意力．而保持其良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件，进而在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户．门户敞得越大，我们学到的东西就越多．但一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入． 相似文献
997.
物理新课程标准强调：教师要在教学中运用新的教学理念,在关注学生知识和技能获得的同时,更重视培养学生的创新意识和实践能力及积极的情感、态度和价值观。由于农村中学教学设备相对薄弱,农村学生认识能力较低,在实施新课标中出现不少的疑惑。 相似文献
998.
常言道，强将手下无弱兵，有什么样的老师，就会有什么样的学生。说明教师对学生起着潜移默化的影响，教师的自身素质至关重要。特别是班主任老师只有具备良好的素质，才能促进学生在学习知识的同时，发展积极向上、宽容理智、情绪稳定的个性特征，更有助于对学生形成良好的心理素质，塑造健全的人格，以适应社会的发展和要求。 相似文献
999.
1000.
在学习过程中，错误的出现是不可避免的。因此，对错误进行系统的分析是非常重要的：首先教师可以通过错误来发现学生的不足，从而采取相应的补救措施；其次，错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程；最后，错误对于学生来说也是不可或缺的，是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的结果。本文就初中学生数学解题错误作一简要分析。 相似文献